客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

苗栗市文華國小有一堂特別的課程，是校長周美純親自授課，周美純對藝術、生活美學原本就很有興趣，有天看到碎布，捨不得丟，便開始了她的布雕創作。這些年來周美純也用布雕培養孩子的創作力，她認為，透過剪貼和構圖，不僅可以增加學生對藝術的興趣，還是人格教育的好教材。<看到企鵝，我感覺那個很像家裡養的鵝有沒有，小企鵝會動，所以你們去戶外教學也是這樣，要先看。>

這天，苗栗市文華國小的會議室，有一堂很特別的課程，老師要教學生利用碎布創作。

<做這個最重要的就是，剪刀剪刀，剪刀完了我還要一個，黏的樹脂　拿起來，剪刀你們有沒有有，然後要準備一個牙籤，我有 我有牙籤，因為牙籤等一下你要黏樹脂啊。>

把碎布剪剪貼貼，小朋友覺得有趣，教這堂課的老師更特別是校長。

<原來的布就是這樣，我剪完了，校長也沒有布了，這是什麼，對　對　對，我就感覺那女人，好漂亮喔這樣婀娜多姿的，校長個子不高，我喜歡那人高高的。>

[苗栗市文華國小
校長 周美純]
有一天看到碎布，我想碎布那麼漂亮但又那麼可惜，尤其現在客家花布很多，我就想說，這個布拿起來又不用錢，可以教孩子們要節儉，要愛惜萬物。

周美純擔任校長已經２０多年，喜歡藝術創作的她，也希望孩子們，可以在書本之外，獲得不一樣的啟發。

[苗栗市文華國小
校長 周美純]
我對藝術這些還有生活美學，(我)都很有興趣，對環境的建築我也有興趣，就想說，我要給孩子們什麼東西，想說，除了畫畫以外，是不是還有更多更多的創作力，現在的時代就是要給孩子們，讓他的腦筋活潑。

<就是我告訴你喔，你不能一下剪很多放在那裡不做，不可以這樣，會變鬚鬚的，布會變鬚鬚的，壞掉知道嗎，布變得鬚鬚的就不能做了啊，>

布雕，就是周美純這幾年想到，培養孩子們創作力的好方法。因為她認為，透過剪貼和構圖，不僅可以增加學生對藝術的興趣，還是人格教育的好教材。

[苗栗市文華國小
校長 周美純]
不會畫圖的人也會設計啊，也會觀賞啊，所以我認為，這是培養孩子一個，膽量要大，膽量要大，還有勇敢地剪下去沒關係，他這樣，我覺得他對以後處世的態度也很好。

許多校長，總給學生高高在上的感覺，周美純則把自己的興趣，當成和小朋友互動的橋樑，不僅達到教學的目的，更希望學生可以分享她，創作布雕的成就感。

[苗栗市文華國小
校長 周美純]
沒人教啊，無師自通，所以我說它是用很多的原理，比如說用國畫點的方法，用畫西畫如何布局，每一樣都有，版畫啊，不然就壓畫啊，每一樣都有，然後慢慢體會出來，就自創一格。

在多樣藝術當中，體會出布雕創作，周美純感到很驕傲，她說布雕其實沒有太困難的技巧，只要用點心，人人都可以剪貼出屬於自己風格的作品。

[苗栗市文華國小
校長 周美純]
布是軟軟的，它不是很聽話，但是要如何讓它聽話，變成你手上的東西，因為我沒有先畫(草稿)，布先畫也沒有用，畫了剪出來貼也不準，所以就憑感覺，感覺如何就如何，所以很多的東西要先在你腦子裡。

就是認為布雕，是腦力激盪的好方法，所以周美純這幾年，一有空就教小朋友這項，不用花什麼金錢的才藝。

[苗栗市文華國小
校長 周美純]
它跟畫畫不一樣的地方就是說，我不怕把它剪壞，因為我的布不是花很多錢去買，也不怕他畫壞像畫畫會怕畫壞。

<你看我就是這一個，你手不要伸進去給它剪喔知道嗎。這樣會嗎，可以嗎，可以，我再剪一個就三個了，擺上去的位置就是要三三兩兩，這就是畫畫的基礎。>

行政職之外，周美純總是希望學生，可以在教科書以外獲得更多的知識。而透過自己的身體力行，很自然地，在學生的心中，周美純不僅是校長，還是一個親切的阿姨。

[苗栗市文華國小
校長 周美純]
因為每天跟孩子們說話，所以他們不會怕我，不會怕生，也喜歡到校長室啊，我有時跟他們哈啦。

周美純這位不太像校長的校長，今年八月就要結束４０多年的教育生涯，只希望曾經和她一起走過的師生，可以在人生的回憶中，記得為教育想些方法的「點子校長」，就像退休前，留給學生們這項布雕才藝一樣。

採訪/撰稿 羅弘昇
攝影/剪輯 陳靖維