客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

廢棄小學活化，除了個人承租當成工廠，社福機構辦教育之外，也有結合在地觀光資源的遊學中心。像南投縣魚池鄉日月潭附近的光明國小，民國９７年時廢校，日月潭風管處經過三年的整修，讓這裡成為中繼點，幫遊客規劃日月潭附近的生態旅遊課程，深入導覽，遊客不再只是走馬看花。甚至還結合日月潭附近鄉鎮的旅遊資源，讓南投的觀光更為活絡。營隊的行程比上學起床時間還早，小朋友們還睡眼惺忪，但帶隊老師前一天已經特別叮嚀，不可以賴床，所以即使還很想睡也得起床。

做做操，比較有精神，也透過每次的活動，讓來自不同地方的孩子更認識彼此。

今天的課程，是來走走步道，向大地學知識，與萬物交朋友。



步道一旁就是小溪流，一草一木，有不懂的都可以問，加上清新的空氣和芬多精，對都市的孩子來說，這樣的天然教室，恐怕只有參加營隊的時候才能感受。



大自然總是充滿驚喜，一旁還有人發現蟬殼。



一整天的戶外活動結束，營隊還安排米篩目DIY，這樣的課程還結合了當地的歷史。



小朋友們賣力地揉麵團，要為宵夜努力。揉完麵，一旁水已經燒好，在板子上搓啊搓的，等會米篩目就可以完成。

日月潭特色遊學中心，透過深度導覽，讓遊客更認識日月潭附近的人文、歷史和環境。

[營隊小朋友
林謙彣]
學校和這裡的學習不一樣的是在，戶外活動是這邊比較多，然後學校比較少，在這邊學到了很多不同的知識。

[營隊小朋友
張育蓁]
(那妳這次參加的營隊)，(跟妳之前參加的營隊)，(有什麼不一樣)，就是之前的都只是隨便玩玩然後就馬上休息，這次的那小隊輔就非常認真了，教我們很多東西。

[營隊小朋友
張承瀚]
比較大的收穫，應該是學到很多動植物吧，嗯，就學到它們要怎麼辨認。

一年來，已經有至少五千人利用過遊學中心的資源，很多人都是來了又來，因為每次短短兩、三天的行程，還沒法玩遍。



家住桃園的張光輝，很重視孩子的生態教育，經常帶著家人到處去露營。

[遊客
張光輝]
平常差不多一個月一次啦，暑假差不多每星期在外面跑，(都去哪邊比較多)，在新竹、苗栗比較多啦。

一家人一起搭帳篷，一起做出一餐飯，這是張光輝最享受的家庭時光，也希望透過這樣的方式，讓孩子學會一些生活技能。

[遊客
張光輝]
現在的小孩子，我們說實在的，比較不會生活，譬如說，要如何用一餐來吃，對小孩子來說，現在的小孩子很難，不要說小孩子，比較大的，十多歲、二十多歲很多不會煮的也一大堆啦，是不是，所以說小孩子從小開始讓他慢慢地接觸，有辦法下次不要說怎樣，自己煮來吃沒問題，這樣就好了。

如今成為閒置空間利用成功案例的，日月潭特色遊學中心，在９７年以前的半個世紀，叫做光明國小，不得已廢校後，經日月潭風景管理處三年的整修，去年七月，以新風貌正式「開學」。

[日月潭特色遊學中心
總經理 張依峰]
因為這個光明國小剛好在日月潭的旁邊，所以就是利用這個學校的教育資源，然後場所，然後結合日月潭的一些觀光，然後做一些深度導覽，讓這個地方活化起來。過去(遊客)來日月潭都是走馬看花，那我們希望是說能夠有一個地方，做為一個中心點，然後把日月潭的一些，最主要的一些特色，能夠透過課程的方法做深度的導覽。

遊學中心把自己定位在中繼點的角色，專門幫遊客規畫課程，也就是讓遊客以這裡為中心，好好去體驗不一樣的日月潭之美。

[日月潭特色遊學中心
總經理 張依峰]
課程除了我們現在主推的自力造筏之外，就是當地的一些特色，比方說火盆地，頭社水庫，還有日月潭的一些文化，邵族文化，還有箱網，就是我們養殖那個總統魚，所謂的曲腰魚，這些箱網怎麼養殖，這些比較深度的一些特點。

五十年的光明國小，原本因為學生不足，在惋惜聲中結束。變身為遊學中心之後，成了更多人的學校；校園更熱鬧，學生更多，校地也更大，整個日月潭附近都是。黯然退場的光明國小，一個轉身，又見光明。

採訪/撰稿 羅弘昇
攝影/剪輯 羅應展