為了培育山城地區身心障礙孩子的生活技能， 臺中市東勢區幾年前設立了一間身心障礙者社區日間作業設施，讓18歲以上的智能障礙青年有能力進入職場，在這裡他們學習手作技能，包含學習手縫、使用車縫機，另外他們結合當地生活環境成立小農隊，學習農耕技術，豐富他們的人生歷練。一起來看吳怡君和陳靖維的採訪報導。
一大清早，老師帶著東勢小作所的學員們，準備搭車前往工作地點。
跟著車，我們前往一座農園，原來這裡是訓練智能障礙青年們的開心小農場，他們組成小農隊，負責照顧菜園。
然後就是我們就做今天要做的工作可以嗎，可以。
一到菜園智青們熟練的到工具間拿出工具，並穿上雨靴，老師安排今日工作內容後，大家就自動自發開始工作。
BITE東勢小作所教保員 江秋龍(右)
然後我們會一步一步的，從開始的最基本的整地，最早這邊一開始都是雜草，所以我們讓他們一開始，從一開始的沒有，然後開始種一些東西。
東勢小作所因位於客家山城地區，當地生活多以務農為主，因此透過各種耕種練習，培養他們工作能力。
BITE東勢小作所學員 阿龍(左)
一直到小農隊，從鋤草，整地，挖土，還有施肥種菜，然後進而就是， 再後面就是晉級的，澆水施肥這樣子。
BITE東勢小作所督導 黃玉葉(右)
最主要是，如果他在經過這樣過程裡面，他也可以成為一個幫助者，然後他回到家的時候，他爸爸媽媽是耕種的，他就可以幫忙，這是最重要的。
記者 吳怡君
成立三年的小農隊，老師從教怎麼耕種，種菜，施肥，還有拿鋤頭這些訣竅以外，他們來到這邊心情可以放鬆許多，其實也可以學習到不一樣生活技能。
(你現在在做的是什麼)，翻土，因為準備要種菜了，(這邊你們會種什麼菜) ，高麗菜，油菜，蔥，很多很多的蔬菜，什麼都有。
BITE 東勢小作所教保員 江秋龍(右)
所以就是開始有建立自己的，就是每個人都，有些就是會拔草，他有興趣， 可是他就是讓他拔草，有些會翻土，有些會用大鋤頭，就是我們讓他們就是慢慢慢慢，就是有一些技能。
要對齊好喔，這樣沒有對齊好，看這裡，看一下，這兩個合在一起，角對角。
除了有戶外小農隊工作訓練，平時也有較靜態的手作課程，而東勢小作所的成立起因，是要為這些智青們找到人生新的出路。
BITE東勢小作所督導 黃玉葉(右)
然後也看到我們山城地區有一些孩子，學校畢業以後，就都在外面遊蕩，那我們就覺得，其實他們應該有一個可以安置他們的地方，那小型作業所，它其實主要的意義在，就是讓孩子們，他們有一些培養他們的工作技能，工作態度，他們的生活自理，自立的能力。
根據每個人的能力及手部靈活度，教保員會安排網格編織品或是抱枕製作跟手作娃娃等訓練，甚至連縫紉機他們都會使用。
BITE東勢小作所教保員 洪鳳珠(左)
那車縫我們這邊也會有枕心的車縫，還有萬用袋的車縫，還有客製化的一些作品，最主要就是可以讓他們，可以很穩定的在他們工作上面找到自信，然後其實從很簡單到這整個作品的完成，提升他們一個成就感這樣。
每一個練習都是讓他們多使用手部精細動作，為的是避免體能及功能太快退化。
BITE 東勢小作所教保員 洪鳳珠(左)
在剪裁的部分，他們也是在練習他們手部的一個動作，還有手縫也是精細動作的部分，所以他也可以透過這樣練習，再讓他就是思緒就比較清楚知道怎麼做，所以會因人而異，然後在這個訓練過程，最主要是培養他們的耐心還有信心。
BITE東勢小作所學員 怡婷(左)
(用這個裁縫機會不會很難呢，為什麼，)不會，簡單的，因為很簡單，我學會了，工作賺錢多一點，家裡需要錢，因為很多錢，(所以要幫助家裡是嗎)，對。
其中身為教保員的洪鳳珠自己的孩子也在小作所裡，一邊工作一邊陪伴孩子，在這看見兒子的成長心裡相當安慰。
BITE 東勢小作所教保員 洪鳳珠(左)
其實透過手縫，透過這樣子一個製作，其實使他們的整個情緒穩定也好，然後整個心靜下來，我覺得在這邊，他也可以完成這樣子的一個工作，然後賺取這樣一個獎勵金，其實對他的一個自己的一個獨立性，或者是他自己一個價值，我覺得很大的一個提升。
除了工作訓練，小作所也會安排藝術音樂方面的課程，特別邀請東勢在地的木箱鼓老師，來訓練他們對音樂的敏感度和節奏練習。
BITE木箱鼓老師 邱育樑(右)
所以我們才剛開始的時候，也一直讓他們聽音樂，聽音樂學習這樣，其實鼓點我們都有自己去修過，因為把它變得簡單一點，讓他們更可以比較快上手，其實他們表現很好。
在老師用心帶領下，學員們一點一滴的累積經驗，除了平時練習外更曾多次外出表演。
BITE東勢小作所學員 怡婷(左)
都喜歡，木箱鼓兩點半打木箱鼓，(為什麼喜歡打木箱鼓)，那個老師教我們上課，打得很好，很舒服，打得好。
BITE木箱鼓老師 邱育樑(右)
他們開始學習之後，他們有對音樂比較敏感一點，然後他們的肢體動作，也有可以發洩的地方，像木箱鼓的話肢體動作比較大的時候，其實也是一個心情抒發，所以我覺得他們，他們自己都有找到他們自己的方法。
BITE東勢小作所督導 黃玉葉(右)
那最主要就是期待他們，不只是可以在作業活動的方面可以很豐富， 實際上他們的眼睛看見的東西都是美麗的，那他們也可以感受到這些美好的事物。
東勢小作所在培訓智青們各種技能及學習新事物過程當中，藉此提升他們的自我價值，更透過團體生活和老師學員間的互動，重新找到人生新的定位及他們對自我的認同感。
採訪/撰述 吳怡君
攝影/剪輯 陳靖維
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