客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

台灣學生的閱讀力落後許多國家，社會上發起不少閱讀推廣的運動，新竹交通大學教授高正忠和一群熱心的大學教授們，也串聯公益團體，發起「書香再傳計畫」，要在台灣營造一個友善閱讀的環境，目標是每一點五公里就有一個能借書的書坊，讓孩子在七百五十公尺的步行範圍內就可以借到書。他們募集二手書，再經由志工分類整理，送到設置在台灣各地的書坊點，同時書坊的圖書每隔一段時間就會流通，數萬本書籍就這樣在全台旅行，與各地愛書的孩子分享。<我們的理想是未來我們在一點五公里，我們就設一個書院，希望讓每一個小孩子走路就能夠借到書。一個孩子只要能夠閱讀，打開別人的生命，他以後一定會有一樣的未來，讓書帶我們的孩子去改變他的生命。>

一個充滿陽光的午後，一群人陸續來到交通大學博愛校區，在這間由廢棄實驗室整修的新空間裡，他們正在做的事情，跟這天下午的天氣一樣溫暖。

裡頭的書本堆得像座小山，角落裡，這兩個國中老師退休的志工，在書堆裡挑挑揀揀，剔除不適合傳閱的書籍。

<報廢？就是太破爛或者是不適合小孩看，或是老師們決定這些書不適合給人家看的，這看了會讓人財迷心竅。>

[書香再傳計畫
志工 劉如雪]
好書再傳播出去再讓大家閱讀，如果說它的內容對人比較沒有正向的鼓勵的話，那一類的書我們就不傳出去。

是的 就是為了把募來的好書傳遞出去給孩子們看，這群「書香再傳」的志工把一批批圖書分門別類，一一貼上分類色彩標籤 條碼 蓋章，做好圖書登錄、上網徵信。

[書香再傳計畫
執委 彭桂芳]
一貫作業有沒有，啪啪啪，大家一貫作業，從書進來，分類，按照國家圖書分類，分類完了以後，我們貼側標，分類跟後面的分類，貼書碼，再護貝、再蓋章。

[書香再傳計畫
志工 邱秀貞]
因為我知道這邊的書是一個人看完給另一個人看，我覺得這樣書就很有價值，我因為這樣所以我就想來這邊，這樣大家就可以看很多好書。

這群志工裡有退休老師、聯電退休秘書和學生，不同領域的人，會湊在一起做同一件事情，全是受到「書香再傳公益計畫」的感召。發起人是交通大學環工所教授高正忠，他和一群關心社會的大學教授共同擬定計畫，期許在台灣營造出一個友善的閱讀環境，希望每七百五十公尺就有一個書坊點可以借書，讓想看書的小孩都有書看。

[書香再傳計畫
發起人 高正忠]
我們的小孩他們借書怎麼借，爸媽一定要開著車帶他去圖書館，然後圖書館借完書以後，你一定過兩個禮拜要拿去還，現在爸媽都很忙啊，現在經濟不景氣，爸媽都很忙，弱勢的小孩爸媽更是忙，更是沒有時間帶他去。但是如果我們今天有很多書坊，讓小孩子自己走路就可以到，他的接觸的情況就差很多，所以我們就想透過書香再傳這樣的方式，七百五十公尺他就可以走到，至少他就可以很容易接觸到書。

書香再傳計畫從前年八月在新竹市開跑，僅一年半的時間，全國各地已經有一百多個「愛閱書坊」，數萬本圖書在其間流動，需要的圖書量、物流和人力都相當可觀，但做好事，總有好人響應。

[書香再傳計畫
發起人 高正忠]
這座山不曉得要處理到什麼時候，老師你說這些書都是，都人家捐進來的，人家捐進來的，最近而已，才最近捐進來的。

[書香再傳計畫
執委 孟瑛如]
我覺得還蠻感動的，因為我們當時的想法得到很多人的幫忙，包括我們當時覺得書運不出去，新竹貨運幫忙我們，包括我們覺得整理書人會不夠，然後就來了很多志工，包括現在有很多的出版社，他們都願意把這個書捐給我們。

[書香再傳計畫
發起人 高正忠]
我們就是像這樣，我們告訴他(書坊)配了哪些書給他，然後我們會附一張新竹貨運的單子，讓他把輪動回來的(書)寄回來。

封好一箱一箱整理好的書籍，貼上這次的「旅行目的地」，好書就要上路，到各書坊點周遊。「書香再傳」書坊裡的書籍總是不甘寂寞，三個月左右就要輪動一次，時常流動、擁有新圖書的書坊，也滿足了閱讀者的新鮮感。

[書香再傳計畫
志工 邱秀貞]
我們這邊的書三個月會換一次，換的時候，小朋友就會趕快去看，不看就被人拿去看了，學生變得很喜歡看，即使下課十分鐘，他們也會很想去看那個書。老師很高興，我們看到更高興，做這個事情越做越歡喜。

[書香再傳計畫
發起人 高正忠]
他們需要書我們給他們書，那他們覺得書不適合，我們就換，因為我們的書量大，又有不同樣的類型，所以我們就可以交換，然後他們經常有新的書，他們就開始覺得很有趣。

書送出後，還有「訪視人」到各書坊點追蹤成效，這天訪視人陳春義來到新竹竹北的十興國小，要看看送出的書，是否符合校方和學生的需求。

[書香再傳計畫
訪視人 陳春義]
我們會有定期跟不定期，跟每一個點大家來溝通，做一個了解，做一個回饋，希望可以把每個捐書人所捐出來的書，充分讓喜歡看書的人得到看書這樣的效益。

十興國小是新成立的小學，去年八月才搬入新校舍，圖書館都還空蕩蕩，但學生的精神食糧可不能空著，於是校方和「書香再傳」合作，現在每個教室裡頭都有「書香再傳」提供的圖書，每班的「圖書角」都是學生的閱讀小天堂。

[十興國小學生
魯家維]
那你喜歡看書嗎，喜歡，可是我有興趣的我才看，看的很認真，我媽媽說的，那你對什麼書有興趣，就是故事書那些的，還有漫畫。那你喜歡什麼樣的故事書啊？就是有些昆蟲或恐龍的。

<發課外書一本，下週三帶回交換。>

一年級這班，老師還很安心的讓學生把書帶回家閱讀，因為「書香再傳」的圖書，有著「書不見也不罰」的貼心設計。

[十興國小老師
游意斐]
主要的是書香這整個計畫，他們有特別有請學校轉知我們不要擔心書本會不見或是毀損的問題，那我覺得這是一個很重要的關鍵，如果老師還需要去保管這個財產的話，就會非常小心，可是因為這樣一個部分，會讓老師很放心的讓孩子帶回去。

[書香再傳計畫
執委 孟瑛如]
我們要突破一般人的想法，我們募二手書，可是我們不一定要那個孩子好好把它保管以至於他不敢看，一你要把它帶回去或者是掉了，我們是不會追究，我們基本上是希望你要去靠近那個書。

「借書不設限，書不見也不罰」，書香團隊用心營造的友善閱讀環境，確實在十興國小校園內發揮功效。

[十興國小學生
饒鎧祁]
以前班上的書沒有那麼多，現在有很多書，下課的時候同學會去拿，這樣來來回回，很多人看。

[十興國小老師
李昆璉]
孩子借書回家不用登記這麼麻煩的手續，他們想借就借，加上老師的鼓勵，他們看書的時間慢慢的會越來越多。

新竹教育大學裡頭也有一個書坊點，這裡的閱讀對象主要是家庭經濟弱勢的學童，書本到了這裡，發揮的效用更大了。

[新竹教育大學
專案助理 陳怜君]
我們有很多的孩子，他在家裡面是沒有任何一本這種課外讀物，我們有時候會問他說，你回去會不會看課外讀物，他會問，老師什麼是課外讀物，這我們聽起來可能很訝異，但那就是他生活的寫照，因為他的家人或是父母親賺錢都來不及了，有照顧到他的肚子溫飽已經很好了，所以基本上不太有可能或是多餘的力氣，去幫他們採買這些課外的書籍，所以這邊變成他可以來看書的一個很好的地點跟機會。

[書香再傳計畫
執委 孟瑛如]
有些小孩他從小沒有看過書，可能只有看過那種包飯糰的小報紙，那他可以擁有一本書他很珍惜，他會告訴我，那個書他怎麼一直翻一直翻，一直看，那個書他可以帶回家，不需要借閱，不需要說別人覺得他帶回家是偷。

星期四傍晚，交通大學行政大樓外，高正忠教授和五、六個志工會合後，就要出發到桃園大園鄉下的弘化懷幼院，這個距離交通大學需要一個小時車程的書坊點，十分特別，書香團隊這回可是「連人帶書」一起進駐，其實這裡也是他們逐步落實照顧弱勢孩子的前哨站。

<一二三四五六七，沒關係不會得你就先空著啊，這邊是七題不會，這邊是還沒有寫完的。>

弘化懷幼院目前有五十幾個孩子，兩歲到十八歲，父母不是坐牢就是離異，生活起居都由院方打理，但對於孩子們的課業輔導，院方一直有心無力。

[弘化懷幼院
院長 林玄啟]
其實我們最需要的不是書，而是課業輔導，因為這些孩子的家庭背景，父母都是不愛讀書的，沒有讀書的環境，沒有愛讀書的父母，所以他不愛讀書很正常，所以我想最需要的是課業輔導。

帶著孩子唸書、看繪本，教孩子寫作業，這群背景特殊的孩子可不會一開始就乖乖坐好聽話，來弘化帶課業輔導已經一學期的交大材料所博士班學生曾國倫就說，一開始確實有被這些小朋友嚇到。

[課輔志工
曾國倫]
一開始啦，一開始會有點驚嚇到，他們真的跟一般小朋友不太一樣，尤其有幾個小朋友，他們在行為上，或者是舉止上可能比較沒有耐心，那變成是我們要有耐心得去對待他。

但後來國倫看到孩子們的表現，老遠長征到桃園課輔的辛苦，全都拋諸腦後。

[課輔志工
曾國倫]
他們的確是有在進步，就是說從一開始他們可能或許不太理你，跑來跑去，可是從上學期開始到現在，那基本上你會覺得其實他們秩序真的是變蠻好的，有些人還會蠻願意來課輔的。

[書香再傳計畫
發起人 高正忠]
其實小朋友都很可愛，其實他們是一群很值得照顧的一群小孩，而且有的很聰明，我覺得有的小孩非常聰明，如果他在正常人家，甚至考台大都有可能。非常聰明，但只是說沒有人帶他。

這樣「連人帶書」的模式，是高正忠夢想中的「種籽書院」，以書坊為據點，結合方圓七百五十公尺內的社區力量，照顧弱勢小孩，也因為有他們，書院裡不光書香滿室，還充滿人文關懷和活力。雖然目前「種籽書院」仍深埋土中，但以書坊志工與孩子們之間流傳的愛與關懷，當作養分，相信有朝一日必定能發芽茁壯，結出無數香甜的善果。

採訪撰稿 宋宇娥
攝影剪輯 蔡裕昌