在之前的專題裡，我們談到在客家重鎮桃園，有一間社福機構開設照顧失智症長輩的學堂，而在學堂裡其實還有一門相當特別的藝術輔療，透過不同媒材的摸索及創作主題，讓失智症長輩以及家屬，藉由主題故事分享，連結每次要創作的主題，盡量說出心中的回憶故事，不僅常能發掘長輩們意想不到的創作，有機會延緩他們症狀退化外，也療癒到每個人的心，跟著吳怡君和李明燈的鏡頭，一起去看看。
大家早安，早安，好開心今天早上，要跟大家一起來做這個，生命故事的創作。
這是一堂專業的志工培訓課程，主題是要帶領失智長輩以及家屬一同踏入藝術輔療的創作天地。
關於這個感情的故事的話，會讓你想到誰，那讓你感觸比較深的原因是什麼，那接著的話，如果說用一個顏色來代表他的話，你會想用什麼顏色。
公布主題後，指導老師請參與培訓的志工們，互相討論分享大家的經歷與故事。
我想到的是，我的媽媽，那個顏色的部分，我選那個，那是那個橘色，對對對對，橘色，就像我這個衣服一樣，然後代表著溫暖。
藝術輔療負責人 張紜昀(左)
這個，陪長輩去創作的時候，其實我們希望是，他可以把他生命過往的一些元素，是可以納到這個作品裡面，談話主要也是要引發長輩個人興趣，因為談的是他過去有，有印象有記憶的部分。
這是專業的藝術輔療培訓的課程，透過藝術與長輩互動，用創作帶領失智症長者轉換心情與得到自信，也能藉此延緩症狀退化。
樂作創益協會長者關懷部部長 羅雪華(右)
其實藝術創作最主要的是，要把他美好的心情引發出來，因為好的心情引發出來，會刺激他的多巴胺，刺激他的催產素，還有血清素這些 各方面的那些荷爾蒙，就是幸福的賀爾蒙把它引出來，那這個東西可以幫助他，提取他的長期記憶，那所以才會達到延緩的效果。
其實剛剛聽了滿多感動的故事，那我覺得這些的故事，我們如果把它塑造成一個火花，這個就是今天想要，就是帶大家，就是你與他之間的火花，然後我們來創作出來。
透過感動的故事分享後，接著大家要來創作「火花」這個主題。透過粉蠟筆這項媒材，再利用手指塗抹在紙上，創作過程更能達到療癒的效果。
藝術輔療負責人 張紜昀(左)
當我們用不同的媒材的時候，它其實可以觸動到我們內心層面，是不同的那個部分，像舉例像早上的粉，就是粉彩課，欸 就是用手去觸摸那種，粉彩的那些，就是觸摸然後再延展，跟我們可能拿彩色筆，去做創作的那種感覺是不同的，那其實就是說，在觸碰不同的媒材的時候，它可以對應到那個心理層面，勾出來的東西，是有不同的這樣。
除了創作課程，指導老師也會在培訓課程裡，指導如何與失智症長輩 互動及帶領課程的技巧重點==cgin==包含三大主題訓練，注意力訓練、五感訓練、情緒表達訓練==cgout==
它是不是有運用到，就是觸感，五感的那個感覺，觸摸，然後剛才大家是不是也有提到就是，關於就是，用了那個粉彩時候，有情感層面的帶出來，那我們在，就是帶領，就是長輩的過程當中的話，需要注意哪些東西，說話速度要慢，說話速度一樣要慢對不對，那剛才的時候，是不是大家很多時候，其實是不太會操作的，那我們需要做些什麼，引導，示範，示範，對，示範。
這些來參與培訓的志工們，會來參與其實都各有不同的目的與想法。
藝術輔療志工 盧玉芳(右)
國小時候很喜歡畫圖，不過，因為要升學，所以就沒有再繼續畫圖，所以說，我覺得這個部分，我還是喜歡，所以我就參加了藝輔小組，我覺得老師的教課，可以讓我學到，我們在分享的時候，會有一些情緒的感受出現，然後我覺得這個也是，我以後可以學習的地方，然後可以讓學員，他的情緒可以流動跟釋放。
藝術輔療志工 何玉瓊(右)
就覺得說，像這樣子的一個藝術輔療的過程當中，用藝術來陪伴，然後讓心情，可以再一次的，也許已經很久，沉積很久了，可是因為過程，你可以再一次的讓自己呢，更知道說，已經釋懷了，或者是說能夠再告訴自己，堅強自己一次。
藝術輔療志工 陳錦翅(右)
結果像今天的課程，我覺得像這樣子滑動那些材料，我覺得其實對自己真的是一種療癒，以前都不敢這樣子摸，這樣子碰，那以後也許跟老人，因為我們學堂有在做這一塊，其實可以陪伴他的時候，就會比較有概念。
記者 吳怡君
經過主題的討論，還有分享之後，老師就實際帶著學員來了解藝術輔療以外，其實也在藝術創作當中，這些學員可以了解新知識，也可以在心靈上獲得支持外，其實經過這些培訓課程，未來他們也可以加入到團隊裡，協助更多失智症的長輩以及家庭。
在這一次的創作當中，不管是從心型從兩個圈圈套一起，那個不分開的，包含到樹，其實這都是象徵著心心相印，生生不息，所以呢，人的生命當中，有這麼多的連結，其實在塗，在抹的過程當中，它是一個流動性的媒材，讓我覺得非常的舒壓，甚至於，我就心中就一直感謝，一直感謝我周邊所經過的人。
那我在創作的過程中，其實一直想到我的母親，那因為他已經過世六年了，但是今天又讓我再，想起，思念她的心情，我還是一樣，要非常感謝我的，我的母親，這這幅畫它就是，你看它我外層是用那個橘色的，她真的就像太陽一樣，一直照亮著我們，甚至到現在，我有時候 心情不好的時候，我還是會想到我母親之前，對我的支持跟鼓勵。
志工參與培訓課程後，還必須先擔任實習老師，自己企劃課程主題實際帶領長輩個案與家屬一同創作。
我們想要來聊一聊，在我們成長的過程裡面，幫助過你的貴人有哪些，印象最深刻的是誰，如果這個貴人，讓你想起來的時候，你會用什麼樣的形狀或顏色來代表他呢。
這節課的主題是我最想感謝的人，同樣在分組討論後，請每一位說出自己心中的想法。
剛才呢，在分享這幾個議題的時候，他講說他感謝太太，而且是給100分，真的，真的，而且他用黃色，圓形來代表太太，聽了我都好感動。
藝輔認證實習生 李雅妍(左)
就是希望他們去回顧，在成長或生命階段不同的階段過程裡，想要感謝的人，那他們就會有很多的想法，很多的感觸，讓他們引起有一些畫面，就讓他們去，去開始進行課程的過程，他們會因為想到貴人，然後幫助他們的恩人，然後他就想到形狀，然後想到代表的顏色，然後想到曾經發生了一些很具體的事件，那所以可以很快的就創作出來。
現在就開始我們今天的，動手玩創意，我們的藝術創作囉。
課程有多元的媒材運用，讓長輩們每次參與藝術的創作時，充滿了新鮮感，也引發他們的興趣與好奇心。
藝輔認證實習生 李雅妍(左)
我們用這一套媒材，然後做拼貼，他們可以動手，然後視覺上又可以看到很繽紛，他們可以選擇他們代表的顏色，所以等於是這個觸覺啦，然後還有視覺啦，這些都可以運用的到，然後包括過程裡面，要做黏貼，他們自己操作自己選擇，我發現長輩都玩得好開心啊，而且很有成就感。
可以看見課程中每一位長輩身旁，都會有一位志工協助，但是以輔助及帶領的角度，希望是由長輩個案自行完成創作。
樂作創益協會長者關懷部部長 羅雪華(右)
那這個實習課程就是讓他們實際接觸長輩，他們一邊觀摩，一邊實際接觸長輩，一邊當學員去體會，所以他可以知道每一個角度，可能發生的問題，那麼學員上完課之後，他給我們的分享，就是說，他說有信心了。
藝術輔療志工 盧玉芳(右)
在引導的部分的話，要讓他我們要先示範，示範完之後，再讓他作畫，那如果像，比較像中度的伯伯有沒有，可能你可能引導的次數，就要再多一些，那我覺得，我覺得最主要的還是要等待啦，因為我們有時候太急，都覺得他不會，我們就幫他做了，其實不是，他們的功能是，他們有時候功能是很好的，所以我在陪伴長輩的過程中，我都是看到他們的能。
在藝術輔療創作課程中，也讓家屬看見長輩們原來仍擁有很好的創作能力。
個案長輩 陳奶奶(左)
我從小就喜歡畫圖，美術的養成教育，那這個底層越簡單越好，然後這個這些顏色都是暖色，那這個是冷色、冷色的(比較)少，然後因為我，主要的暖色才是主角，所以我把它畫(貼)成這個樣子。
個案長輩 李奶奶(左)
(那可以幫我們講說上面有什麼顏色嗎，為什麼這樣搭配，)我是因為下面太太多顏色了，所以上面一定要配上去，才有那個形象出來，(那為什麼特別選藍色)，這是我本性喜歡的，我對藍色最深刻，我以前當小姐，第一件衣服就是藍色，洋裝。
個案家屬 李太太(右)
幸虧有這個課程，讓我整個就是，腦筋的空間有放鬆了，而且心靈上也得到一些支持，就是我覺得今天，給我最大的感覺就是，我完成不可能的任務，所以還好有這個課程，等於這個課程真的是救了我，然後也救了他，你看他這個，這個是我先生自己自己選的顏色跟圖案，然後，當然雖然說他身體不好，可是他也是很堅持他要的，所以我覺得學堂真的幫助我們，真的很多很多。
這天主題剛好是「我想感謝的人」，李爺爺更難得開口向太太說我愛你。
你來學堂有心情很好嗎？有，他，就是他是比較不說話的，你要說我愛你好嗎，我愛你。
藝術輔療課程與一般外面坊間的藝術課程不同的是，這裡講求創作而不是手作，更從中發展出許多家人間感動的小故事。
樂作創益協會長者關懷部部長 羅雪華(右)
在我們這邊，他們做出來的東西，就是每一個人都不一樣，而且很有他自己的特色，當他們請他們表達的時候，他們自己是很開心的。
藝術輔療負責人 張紜昀(左)
我覺得在每一次的那個藝輔的過程當中，家屬很感動的是，因為這些是在接觸，也是接觸美的東西，他就發現就是伯伯的眼睛，是有神，有那個亮點的，就是他，他透過就是這些的那個創作，就是雖然說他不太能說話，可是他透過創作來釋放他的那一些情感。
從藝術創作中看見長輩們的創作天分，只要不設限、給予他們時間，從示範與指導中慢慢帶領，每一位長輩其實都是藝術家，在這獲得更多自信，家屬感受到溫暖的力量同時也療癒照顧者的心靈。
採訪/撰述 吳怡君
攝影/剪輯 李明燈
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