學美術的謝承諺當完兵後，決定回苗栗老家開一間畫室，這間畫室很不一樣，課程創作題材結合家鄉環境，並配合節氣及國內外不同節慶與文化發想課程，他希望孩子們在生活中能發現平時常被忽略的美好事物，也能發揮無限創意。
因為今天我們想說要做雨後春筍，剛好今天下雨，然後我們要做竹筍跟竹林，對，所以我想給小朋友認識一下，竹子的部分。
苗栗返鄉青年謝承諺在家中附近竹林，尋找上課的教學材料，在教學前先場勘，所有準備工作一點都不馬虎。
[畫室老師
謝承諺(客籍)]
有時候，可能想教案會想比較久，因為，可能配合，時令，要有那些課程，然後準備的部分的話，那如果是比較難一點，像竹子剛好家裡附近有，那時間就會比較短，那可能是要特別去買的，就會要花比較久的時間，對。
這裡是謝承諺的老家，也是他所開的兒童畫室，老家旁環境清幽，有田園有竹林，這樣的自然環境，是他創業開畫室最得天獨厚的條件，而這間畫室，也是他小時候的創作小基地。
[畫室老師
謝承諺(客籍)]
其實小時候也不知道，美術班是什麼，反正爸爸、媽媽叫我去考，那我就去考，那考上了之後，就一路，美術班，往上升，然後也都在做相關的工作，(所以以前你都窩在這裡畫畫是嗎)，對對對，畫到很晚。
[相片提供 謝承諺]
小時候愛畫畫的謝承諺，對大自然的事物充滿興趣，因此許多創作和題材，都和大自然有關，畫風也相當獨特。
[畫室老師
謝承諺(客籍)]
我都在玩那些泥土，或是很喜歡植物，很喜歡動物，那我覺得相對於玩具，那些東西，其實更真實，因為玩具可能是，塑料的，你怎麼摸 它大概就是那個樣子，但是泥巴，它有它的觸感，樹皮它有它的觸感，如果你沒有去，真正觸摸到的時候，你只是看照片是沒辦法感受到的。
從小在遊戲中學畫，後來在美術班老師指導下，他才發覺原來藝術創作的素材可以相當多元，間接影響到他後來教課的方向。
[畫室老師
謝承諺(客籍)]
因為國小那時候，摸到各種不同的媒材，我才，那時候，才發現說，原來石頭也可以作畫，沙子也可以放到畫裡面，那我之後的課程就會，盡量安排可能是，有半立體，或是加了，其他媒材進去。
好來，我要考你們成語囉，好，有聽過雨後春什麼，雷，春雷，還有呢，筍，一個植物的名字，今天你們要做的啊，筍，筍，喔，沒錯。
謝承諺大學畢業後，原本想投入設計工作，而他回想起從小學習環境，在自己家鄉就有這麼好的環境，不如就開一間畫室！
地底下這些，這些叫做竹編的東西你覺得，它是，它的竹子的根莖葉，哪一個東西，根根，根是不是，因為它在土裡面，有人說它是莖，好，好，那我告訴你們，它是它的莖，它是它的地下莖。
從戶外導覽實際接觸竹林，更將竹子竹筍等相關素材搬進畫室，讓小朋友觀察，而這天要做一個竹筍造型的立體創作。
[畫室老師
謝承諺(客籍)]
我們有買真的竹筍給他們觀察，他們是上面比較深，下面比較淺，那它們，還有哪些顏色，那可能它上面這邊是有帶一點綠色，雖然說它是咖啡色，但是它這邊是有帶一點綠的，希望他們可以觀察到這些比較細微的不同
[學 生
彭苡絜]
今天做了竹筍，然後老師，帶我們去外面看了竹林。
[學 生
李梓寧]
因為我來這裡很喜歡，我很喜歡畫畫。
[學 生
涂宥謙]
這裡的那個，會有昆蟲的標本，可是學校的不會，然後這邊會做立體的東西，學校比較少做立體的，(所以很喜歡來這邊)，嗯。
貼近生活的素材，讓小朋友們開心學習，謝承諺安排集體創作課程，要讓小朋友們學習團隊合作，他更期望跳脫以往保守傳統的教學方式。
[畫室老師
謝承諺]
相較於都市，我們有很多大自然的東西，還有農業的東西，但是我們卻沒有善加利用，然後用材料包，對我來說，好像沒辦法那麼有成就感，我覺得，苗栗相對來說，可能在這方面還是比較保守，所以我希望，用一些比較不是填鴨式的教學，讓小朋友試試看。
[家 長
呂鈺涵]
我發現這個畫室，不是單單只有畫畫，還有一些創作，我覺得很特別，因為一般的畫室就是真的是，在，給你一個素材，就讓你在，那邊畫畫畫畫，我想說讓她訓練一點耐心，那剛好有創作，又有畫畫我覺得還不錯，我就把小朋友送來這邊學畫畫。
[相片提供 謝承諺]
他的課程結合24節氣及國內外文化，讓孩子們從不同觀點看待事物，也能激發更多想像力。
[相片提供 謝承諺]
[畫室老師
謝承諺(客籍)]
結合的部分，像是我們可能會帶到24節氣，大寒，那我會告訴，大寒是什麼，或是立春，立春是什麼，讓小朋友感受一下那種，自然的氛圍還有傳統的習俗，對，除了我們本土的文化之外，我還希望像外國的，所以我覺得可以讓小朋友知道，不同的文化，可能在面對不同東西的時候，會有不同的角度，不同的觀念。
有學生及家長的支持，讓他創業開畫室有更大的動力，而家人更是他最大的後盾。
[謝承諺父親
謝文浩]
就是教學相長，對不對，也幫忙當地人，自己也有學習到，自己也有進步，慢慢的就是，小朋友進步，我們大人也進步，反正他做他有興趣的事情，只要認真做，這樣就好了。
謝承諺利用不同的媒材教學，讓孩子們對藝術創作的想像空間更寬廣，也讓孩子更接近大自然環境，透過課程向大自然學習。
採訪/撰稿 吳怡君
攝影/剪輯 蔡裕昌
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