為了搶救流失日益嚴重的客家話，除了透過研究、教學來推廣保存，您還有想到什麼方法呢？客委會從106年起，開始啟動”台灣客語語料庫建置計畫”，這個台灣第一個本土語言語料庫，預計111年底會正式上線，在政大的建置團隊裡頭，除了有語言學家，更包含資訊專家及傳播學者，大家共同思考要如何將這一筆筆，費時費力仔細收錄起來的書面文字及口語語料，讓電腦如何”學得會”，之後如何透過結合AI技術，開發出更多應用在長照、翻譯、教學等面向的應用加值，更是團隊成員努力的目標。
這20萬字都已經有經過轉寫，所以薪傳師處理的就是，已經轉檔好了，就是處理一校的部分。
今天會議討論的重點是，緊盯各項計畫進度。
因為我們有四個不同的詞性，或不同的意思嘛，所以它是分成四筆，還是說一筆。
台灣客語語料庫建置計畫成員，每個月至少一次，都會像這樣齊聚一堂，找來技術人員，把所有疑難雜症，一次拿出來通通解決。
[計畫主持人 政大英文系教授
賴惠玲]
最重要的是，大家都知道台灣的客語已經，雖然說很多腔調，可是現代客家人很多, 很多人不會說客家話了有沒有，現代客家人很多不會說客家話，自己是客家人不太會講客語，那更不必講，自己不是客家人，也不知道客語是什麼這樣，所以這個，整個在台灣客語的典藏跟保存，語料庫的建立就非常的重要。
語料庫是指透過大量蒐集文本，並依照每個詞語的意義及語法功能，再將它們分門別類，不僅記錄了當時的語言，也具有學習、教學等應用功能。國內像是由中研院所建置的”現代漢語平衡語料庫”，是世界上第一個具有完整詞類標記的漢語平衡語料庫，早在1990年代就開始有了雛型，相較之下，台灣客語語料庫已經慢了整整卅年。
[共同計畫主持人 政大傳播學院副院長
劉慧雯]
語言是會變的，然後我們30年前講的客語，跟現在其實有很大很大的變化，不同場域的人，面對不同的現況，他所說出來的客語，也會有很大的不同，那因為如此所以語料庫它必須要有一個平衡的概念，就是以前的也要收，現在的也要收。
去年11月，客委會風光舉行記者會，發布台灣第一個本土語言語料庫階段性成果，目前這個台灣客語語料庫已經蒐集書面語料500萬字、口語語料10萬字、單篇文章也有149筆。
[客委會 主委
李永得2019.11.29]
透過我們的數位化，來做一個保存，最重要是可以將來，包括語言的學習，推廣啊，保存、研究，可以做很大的貢獻。
一本本的刊物，堆得就像是一座小山，裡頭有客語散文、小說、辭典，甚至是故事集，這些都得經過工讀生，一行一行仔細掃描，再逐字校對。
[計畫主持人 政大英文系教授
賴惠玲]
長期以來我們客家的鄉親，很多人，他投入這個文字的創作，用客家文字來寫小說啦，或者寫詩啊，就很多文字的創作，然後另外就是口語的部分嘛，我們知道台灣有四海大平安對不對，有四海大平安五腔六調，所以我們也透過這個口語語料的採集，把它收錄下來這樣。
[影片提供 台灣客語語料庫辦公室
建置語料庫，是一件浩大的工程，但除了記錄書面文字，為了蒐集最”自然”的語言，計畫人員偶爾也得出動進行田野調查。
我覺得剛剛師母的，唸的童謠，她說有兩個版本耶，我開始啊，月光亮亮，女孩煮茶，哥哥拿椅子，客人喝茶，小姑姑洗澡，手巾掉了，被誰撿到，嫂嫂撿到，要還我還是不還我，大哥回來會打，小哥回來會罵
像是與耆老閒話家常、唸童謠，通通都是記錄語言的一種方式，但語料蒐集回來了，真正的工作才剛要開始。
[計畫主持人 政大英文系教授
賴惠玲]
客家話還是，你看這個字，這個字寫起來就是，華語的好對不對，可是在這邊的話是阿義最愛玩，這邊是有正當的理由可以玩水，那你讀起來就不一樣，講話的時候可以分開來，可是你在電腦裡面，你沒有把它斷詞斷開的話，你就沒有辦法了解說有這樣
漢語有一字多音，並經常會同時伴隨著多義的語言現象，想讓冷冰冰的電腦搞懂，這份重責大任，最後還是得交給人腦。
[畫面提供 台灣客語語料庫辦公室
[共同計畫主持人 政大資科系教授
劉吉軒]
像我們現在要訓練，電腦聽得懂我們客家話，譬如說客家話我們如果說有一萬個詞好了，我們還有六個腔調，我們就要一個一個來教電腦，你可以錄音，你可以請人，發音比較正確的人，我們就要一個一個來發音，要錄起來，輸入到電腦裡面，之後還要再訓練它，那就是前面的工作是很花時間的。
隨著時代發展，語言也會與時俱進，像是”漢堡”等新創詞彙，也開始進入客家話當中，研究人員透過電視、及廣播等傳播媒體，替這個世代的客語留下記錄。
[共同計畫主持人 政大傳播學院副院長
劉慧雯]
它面對的是今天、現在的觀眾，然後它面對的是今天、現在發生的事情，所以它必須要依照我們生活的內容裡面，有時候甚至要發明一些說法，比方說我們在報導國際情勢的時候，美國總統的名字要怎麼念，那個一定是事情到了，他當選了我們才知道，所以客語它能不能與時俱進，其實是在廣電媒體裡面看得最清楚。
把語言收錄下來，不只是單單用來保存，如何加值應用，才是語料庫團隊未來的發展重心。
[共同計畫主持人 政大資科系教授
劉吉軒]
譬如說我們說長照，跟老人家的對話這些，我們就可以透過電腦來協助，或是說我們可以，我們要教小朋友，要教國小的小朋友客家話，也可以像電腦就可以進來幫忙，像電腦就可以進來幫忙，或是可以，譬如說開發電腦的遊戲，讓小朋友玩，他就可以把客家話的學習，融入在遊戲裡面。
這項為期五年的計畫，從語言保存的角度上來看，只是個開始，卻是挽救客語的重要工作。
採訪/撰稿 陳沿佐
攝影/剪接 陳靖維
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