客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

新竹縣竹北六家地區的舊地名叫「六張犁」，是臺灣少數保存完整的客家聚落，不久前陽明交通大學六家校區和電子公司，原本預計啟動產學合作，要在六家校區的客家人文學院旁空地，興建一棟新大樓，沒想到消息一出立刻引起客院師生的大聲反彈，認為校方沒有盡溝通，沒有注重當地歷史聚落群的完整性，甚至因此發起連署陳情。後來沒過多久，校方和電子公司宣布此案喊卡，事件暫時告一段落。也因為這起事件，有更多人開始想了解、甚麼是聚落的價值和意義？也開啟了對文化未來的無限想像。記者許儷齡、左燕輝的報導。

同學有沒有人可以告訴我，這一個園區的架構，校地在哪裡？我們的校地在哪裡？

在一片綠意盎然下，學生們圍繞著校園走讀，腳下所踩的每一步，都是生活的痕跡。

陽明交大人社系教授 連瑞枝(右)

在這個現場你必須要想像很多，每一棟建築物在什麼時候，它被蓋出來的，老百姓不是為了蓋古蹟，不是為了後人，蓋這個古蹟給你們看，老百姓蓋的所有的建築，都在自力救濟。

國立陽明交通大學客家人文學院，被六張犁老屋聚落包圍，很多學生雖然每天就在這個範圍內上課，但對周邊環境卻不一定都了解。

陽明交大人社系學生 蔡辰昊(右)

其實我以前不是很知道說，那邊竟然還有一條路，然後裡面也有很多的老房子。

當然這個水圳有時候會是枯水沒有錯，那但是這個水圳這個紋理，我們保留下來，我們現在還可以，同學心情不好，下雨的時候走一走，還是會獲得很多療癒。

隨著校園走讀，重新認識客家人文學院周邊「六張犁聚落」的環境，靜靜感受著這裡的一樹一木、一磚一瓦，以及從旁流過的圳水。

陽明交大客家學院大學生 彭同學(左)

我念到大四了，然後其實我一直對客院覺得這是個很美麗的地方，其實我一直沒有好好去認識這塊土地，藉由剛才連老師這樣講之後，才意識到說，這其實不是只有一塊空地。

陽明交大人社系教授 連瑞枝(右)

水圳不會講話，可是它可以任你欺負，但是實際上我們很清楚它很重要，所以包括這個水圳對我們而言，也是非常重要的，因為它會提醒大家這裡原來都是農地，每一個人都曾經在農村裡面回到都市來工作。

初夏的陽明交大，由客院學生自主發起的走讀行動，邀請人文社會學系的教授一起走讀、講授聚落歷史，希望喚起每個人沉澱思考六張犁聚落的存在意義。

記者 許儷齡(左)

位於竹北，陽明交通大學客家人文學院，周邊高樓林立，自從校方開會決定要在學院的一處空地新建一棟大樓後，消息一出立刻引起師生眾人的討論。

陽明交大客家學院博士班學生 邱星崴(右)

大樓要興建的地方，如今看起來是停車場沒錯，不過其實這個部分仍是整個校園的土地的一部分，師生、校方，我們學院如果想使用的話，可以辦市集也好、辦活動也好，仍可利用，但如果真的興建大樓，那什麼就都不用講了。

時間回到4月下旬，事件從客家學院師生發起的連署說起，當時師生爆出校方在上個月的校務會議中，決議以產學合作的名義，通過讓「群聯電子」在客家學院竹北六家校區的停車場空間，興建上千坪的辦公大樓。

聲音來源

陽明交大副校長兼客家學院代理院長 周倩(2024.05.02)

我們需要有更多的空間，容納更多的師資、學生，然後我們需要客家文物館，我們需要圖書館的擴張，我們需要收藏更多的客家文物，所以它當然是蓋在客家學院的旁邊，然後它變成一個研究的聚落。

而師生們認為校方在這件案子上，缺乏公開說明，擔憂一旦興建建築物，六張犁聚落景觀恐遭破壞，爭取校方公開承諾停止推動此案。

守護六張犁，六張犁加油加油。

當時群聯電子也發布聲明，強調這樁與校方的產學合作案，是要在停車場的空間新建大樓，不會破壞到周邊的古蹟群，或是影響到古蹟群的維護和保存。

聲音來源

陽明交大副校長兼客家學院代理院長 周倩(2024.05.02)

這張紙絕對不是一個計畫書，或者什麼文件，它只是我們要談話的重點而已，所以昨天其實是一個滿良好，溝通愉快的狀況下。

事實上，在超過4公頃的「六張犁聚落」範圍內，其中的2.5公頃是客家文化學院用地，其餘的是民俗公園用地，預定地坐落在校方的土地上，取用上沒有問題。師生們希望的是尊重他們與當地居民的聲音，保護六張犁聚落的文化遺產。

陽明交大人文社會學系副教授 羅烈師(左)

2.5公頃原則上是國有財產，而交通大學是管理者，這是一部分，再來第二部分是1.8公頃是公園，所以新竹縣政府，實際的單位是新竹縣政府文化局來管理這件事情，這是第二個單位，不過這個聚落，260、70年前這個聚落，是林家的發跡地，所以當然它也是文化的主體。

在很快的時間內，客院學生組成「守護六張犁聚落」組織，發動連署反對案，希望表達客院的聲音，和校方展開對話。

陽明交大學生會交通分會會長 麻筱祺(右)

所謂4.3公頃的地方上，2.5公頃是學校管理的，但是其它的地方就是，所謂新竹縣府，然後或者是國家來管理這件事情，所以其實在這片土地上，就是我們有看到很多的群體，對 包含校方，包含縣府，然後包含林家，所以其實這塊地照理來說，在校內其實院跟校之間，就應該是一個共思、共治的一個狀況。

不只師生、或是週邊居民，不少人知道消息後紛紛表態，在學生發動的連署布條上，有人寫下水圳、聚落是珍寶，還有人認為這裡不僅只是空地而已。

陽明交大客家學院研究生 彭雲亭(左)

這個地方有其故事與其文化，不過我認為學校要拿這片土地蓋商辦大樓，我覺得、我覺得這樣並不好，沒有跟我們這裡的在地人，以及客院學生對話。

興建案浮上檯面後，討論開始發酵，學生也自主發起連署和走讀，過了兩週後校方表示，這件案子之前都在討論階段，沒想到引起這麼多議論，希望各界共同思考客院的未來、想清楚學院的需求，也希望跟客院師生建立起溝通管道。

陽明交大人社系學生 林于婷(左)

因為對客家學院的學生而言，我們都覺得說這個校地，它其實是一個整體性的，所以我們認為關於這個後續的規畫，校方也要建立在這整個六張犁聚落的文化下面，去做規畫跟討論。

很快地案子喊卡，5月2日校方發布聲明，說明整起案子「仍在構想階段，尚未形成執行方案，在達成最大共識前，不會繼續推進行政作業。」，群聯電子公司5月7日也發布聲明回應，說這些日子接到多方的建議和關心，決定中止捐建案的後續作業。

聲音來源

陽明交大副校長兼客家學院代理院長 周倩(2024.05.17)

5月7號的時候，群聯電子發布了聲明，中止捐建位於陽明交大六家校區大樓的後續作業，關於這個事情校方的立場是，當然是有一點遺憾，我相信在未來，還是可以在良好的基礎上繼續往前行。

隨著宣布中止，這件案子暫告一段落，因為這件案子，這些日子以來，開始有更多人關注自己所身處的這個六張犁聚落。

直接往上走，直接走上去，不要沿著那個水溝走，上去。

記者 許儷齡(右)

現在看到學生們在這個地方穿梭，是因為這堂課大家要上課的地方，是在竹林中，老師想要讓學生了解，過去這塊土地上，大家的生活樣貌。

陽明交大人文社會學系副教授 羅烈師(左)

像這樣的竹林，其實過去，尤其對小孩來說，玩捉迷藏，不然就是要做什麼事情不想被人家知道，這是有趣、好玩的地方啦，鑽竹林，對鄉下生活的人來說，是很有意思的事情。

鑽小徑、坐在樹下聽課，或是席地而坐現場互動，師生一起置身在老屋群範圍內，翻閱聚落的「前世今生」。

或者說你站在批判的角度想這件事，這塊2.5公頃的土地，以當時2002年的市價，大概是3.8億，或者再多一點。

竹北六家舊名叫做「六張犁」，在這個區域內有大夫第、問禮堂、林家祠等6間老屋，這個聚落在如今發展快速的都市地景中，更顯珍貴。

前新竹縣長 林光華(右)

這裡是新竹縣，有超過260年的古蹟群，最後面的善慶堂，乾隆35年建的，前面的是嘉慶年間，林家來臺祖三代封大夫，全臺灣就僅這個地方有的古蹟群，全臺找不到，難道不知道要保存嗎？如果是你的家鄉，你做何感想。

陽明交大人文社會學系副教授 羅烈師(左)

「六張犁」是整個六家地區，過去相當重要的村莊，所以保存這個村莊就等於保存了竹北長期的歷史。

清代竹塹的六家地區，因為林姓族人的經營及家族力量的凝聚，發展為一個林姓聚落，每年林家族人都會在這共同祭祀。

林姓宗親會理事長 林振華(右)

因為我們林家在這有六大房，各房的祖先各自拜，所以我們每年過年過節的時候，一定林家的子孫，一定都會回來敬祖。

客委會諮詢委員 鄧毅中(左)

這6間老屋全部都是文化資產，所以它完全符合文化資產保存法裡的「聚落建築群」，所以希望說這塊土地整個可以登錄為「聚落建築群」，這樣一來，未來的建築的方式、建築的型態，全都必須依文資法做一個開發許可的審查。

陽明交大的竹北六家校區，坐落於六家老屋群範圍內，跟附近的新瓦屋群落、貫穿高鐵特區的東興圳保護區，和頭前溪兩岸的六張犁與金山面，連帶形成一個傳統珍貴的饒平客家聚落。不少師生都為能在少有、而且坐擁文化資產聚落的校區裡生活，感到自豪。

陽明交大人文社會學系助理教授 盧正恒(左)

就是土樓裡面這邊都是我們的辦公室，圓樓這邊都是我們的辦公室，然後我的辦公室就在這邊，這邊是竹北，整個竹北發展最快速的地方、地價最高的地方，但我們其實都非常驕傲我們可以在一個，整個古蹟環繞的地方，在這邊上班，在這邊工作，在這邊做研究。

一件興建案從開始到暫時落幕，不到兩週的時間，過程中促使更多人在發展快速的生活中，停下腳步、回顧這片土地的歷史意義，也準備啟動空間利用的無限想像。

陽明交大人文社會學系助理教授 盧正恒(左)

一個城市它可以被，它要被抹除是很簡單的，但是它要留下存在的痕跡，其實是很難的。

陽明交大客家學院研究生 黃懿芳(右)

我在東平村六張犁出生，所以我對這裡有深厚的感情，所以我希望說因為我們的客家學院的成立，對這個地方極具重要的教育、文化保存的意義。

陽明交大客家學院博士班學生 邱星崴(右)

這次的開發的想法，也是一個很大的提醒，所以現在我們學生們也在想說，以後真的可以多辦活動、多多利用，接連到水圳、連到新瓦屋那邊，整個帶狀空間，其實是很值得好好使用。

你們一定要記得一件事，所有的歷史遺址都在告訴你是一個社會行動，他們都在追尋自己的價值，你一定要把那個東西找出來，才會知道那古蹟代表什麼意思。

事件過後，連署發起團隊說，希望延續這股能量，繼續找出六張犁聚落的共管機制，校方也期望各界共同合作，對這片土地的過去、現在和未來有更多理解與想像，往前的腳步不會停。

我不知道，我們都在等年輕人提計畫好不好，所以你們有興趣看一看，這塊地有多少的空間你們可以用，好，請往前走。

採訪/撰述 許儷齡

攝影/剪輯 左燕輝