客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

桃園市近年來發展快速，吸引不少人遷往居住。其實數百年以來，桃園一直是個移民城市，其中，當然也包含了客家人！根據客委會的最新統計，桃園市有８３萬客家人口，全台最多，分布在山線、海線和都會地區，也因為樣貌多元，無論是要推動傳統文化活動，或是保留在地特色，很難套用同一個模式，桃園市客家事務局去年以學校為中心，先從桃１１４線的六所學校開始，以客庄聚落主題遊學，來推動客庄一日遊，結果大受歡迎，今年從１１４線，擴大到台３線，有十七所學校參與，十七所學校，就代表了十七個不同的聚落文化，它們讓在地文化的深耕，有了更多元的想像空間和可能性。
學生們很專心練習打鼓。

這是桃園市新屋區東明國小的特色課程，練習太鼓的學生，來自桃園市各地，他們是報名「桃園客庄聚落主題遊學」，利用假日，親子客庄一日遊！而新屋是北台灣最大的米倉，學校也把特色米食，納入遊學課程。

慢慢地拔，慢慢地，慢慢地，欸，你看！是不是很漂亮了啊！有，這是壽龜，這個叫壽龜！

把紅豆放進粄仔裡，再壓入模型，一個個紅粄成形，蒸熱就可以吃了！對於在都市長大的小朋友，製作傳統米食固然新奇，還是不如太鼓打擊來得吸引人。

[東明國小遊學團 學生
李同學]
(做這個好不好玩)？好玩！有學到打鼓，我覺得很好玩！

[東明國小遊學團 家長
李先生]
其實我們平常，就常常到一些，譬如說苗栗、新竹的地方玩，然後我自己也住桃園嘛，其實對這附近，就是在地的客家文化，其實滿有興趣，雖然我本人不是客家人，可是，覺得這些文化其實很貼近我們的生活，那像來參加這個活動的話，做這些紅粄啊，這些東西，真的很有趣，然後剛剛又體驗太鼓，帶小朋友來，自己親身體驗的話，跟平常自己看的又不太一樣！

來參加東明國小遊學課程的李先生，希望孩子更認識自己的家鄉，這項假日遊學活動，已經是連續第二年舉辦，第一年只有市道１１４線上的六校參與，結果班班客滿，今年除了１１４線，又增加了台3線，共有１７校，東明國小是連兩年都參加。

[桃園市新屋區東明國小 校長
林志展]
我們從去年的１１４線，我們就開始參與了，在我們這條１１４線上有滿多特色的學校，那我們東明是以新屋最具有特色的米食，作為主軸。來我們這個學校遊學的，不僅可以看到我們學校的許多特色，他可以親手做米食的DIY。跟著我們太鼓社團老師，一起體驗太鼓。

這邊的建設，原本是一個榖倉。這個榖倉呢，是在民國２８年的時候，它就興建到現在。

遊學活動不只在學校，也走進了社區與聚落！這裡是新屋稻米故事館，一個有特色的市鎮，至少要有一座代表性的博物館，稻米故事館就是新屋的代表！新屋在全盛時期，種了上萬公頃的稻米，這裡保留了百年木製碾米機和穀倉，東明國小列為聚落遊學的首站。

[桃園市新屋區東明國小 校長
林志展]
其實我們去年的風評非常好，兩個梯次其實都爆滿，所以今年呢，整個客家風務局，把我們整個桃園市的１７所學校都組合起來，當做一個客庄的遊學地點。

[桃園市客家事務局 局長
蔣絜安]
遊學這樣一個計畫，可以說是全國首創嘛。最主要的那個想法就是，我當時想我們客家語言，面臨傳承很大的危機嘛，那個語言的教育，應該要在家庭開始，所以我的想法就是，應該要親子共同來學習，那我就，有一個機會，我就找到這幾個學校的校長。

學校往往是社區或聚落的中心，比起社區，也有更豐沛的整合性資源，例如像是各領域的師資。但是桃園客家事務局，想要透過學校來傳承文化，並不如外界想像得容易，首先，教育體系的主管機關是教育局，並非客家局，教育單位也不可能只考慮客家族群，這就得經過跨局處協商、整合，再共同開會、決定主題。

[桃園市客家事務局 局長
蔣絜安]
像我們去年開始做１１４的時候，大家也都想說，有可能嗎？怎麼會找得到學校來配合，所以我們從六間學校開始，我就是去拜訪這些學校的校長，尋求他們的支持，結果辦出來一點小小的成績，今年我們就擴大規模，有十七間學校的校長站出來。

十七間學校，在不同的聚落，就會有不同的主題特色！例如在龍潭的龍源國小在茶區旁，遊學主題是帶去體驗採茶，新屋東明國小就是米食之旅，而客庄遊學計畫的起點，就在東明國小旁的１１４線，這條路是桃園客家先民開墾遷徙的重要路線之一。

[新屋文史工作者
姜義溎]
我們現在剛好是在１１４線的起點，這個起點呢，它的路線，除了我們從新屋開始走以外，它會到中壢，會到大溪，甚至於會去到板橋。其實這是老祖先留下來的老古道、老官道，一般在新屋的客家人，這條路線，對新屋人非常重要。

當年的老官道，現在是新屋的中山路，其實１１４線全長只有57.7公里，起點是在新屋的永安漁港，經過桃園南區的楊梅、中壢、平鎮和八德，這些都是客家重鎮，再進入新北市的鶯歌、樹林和板橋，終點是在台北市萬華的龍山寺，從日治時代開始，這條路就是南桃園的產經要道。

[新屋文史工作者
姜義溎]
因為當時差不多是日本在二次大戰的後段時，日本人他主要的糧食，全部從新屋拿，所以它們限定這裡的人，農民的稻穀，徵收的量非常大，所以自己吃的，其實全部都會偷偷地藏一些起來。利用晚上時，走這個１１４線，直接走到台北去，剛好走到台北時天亮，賣米剛剛好，所以人家說「黑市米」、「黑市米」，其實這個是其中一個方法。

當年日本人當然知道民間會藏米，經常突擊檢查，不過，新屋人藏米藏出心得來，有一個故事就發生在百年石頭伯公旁。

[新屋區農民
徐媽媽]
就在這裡挖一個洞，以前都要藏米啊，那時候日本時代要藏米，他們藏米，很有意思，(上一代)他說那些(日本)人來到，只是看一看，腳就不會再移過去！挖開來，那個有沒有，以前人被它查到(藏米)，你就會被它們罰，它沒有(再靠近)，走到看一下，自然就走掉，你說我們的伯公有多靈，一百多年了耶，這個！

不過，桃園有８３萬客家人口，客家先民遷徙也不全是走１１４線，還包括了淡水、南崁等等。

[平鎮文史工作者
吳家勳]
我們客家人喔，當時因為風向的關係，他的船一直操作的時候，沒辦法已走到這裡，他就在那邊的港口上岸。淡水是一條路，南崁是最重要的第二條路，這個平鎮的王家這些，是從南崁那邊。慢慢地搬到平鎮，搬到龍潭的。

吳家勳是國小退休校長，也是平鎮在地耆老，他研究台3線一帶的龍潭、大溪移民，多半是順著大漢溪進來的。

[平鎮文史工作者
吳家勳]
因為這個大漢溪的水源豐富，古時代來講，一直到我們(龍潭)三坑這邊，那個船還可以到，甚至那個大貨船也可以出入，可以出入。那就形成了一個姓氏部落在那邊。

[桃園市客家事務局 局長
蔣絜安]
現在我們大溪很有名的一個老屋，李騰芳古宅，其實它也是客家的家族，這些，好比大溪豆腐很有名，大溪豆乾很有名，其實製作豆腐的，很多都是客家人，所以這些就，大家不知道的一個人文歷史，我們就透過這些遊學課程，讓更多人可以了解。

這個水呢，就是我們石門大圳的水，就是這麼乾淨，欸，要大力壓下去！

這個「黑白洗」是進入三坑的第一站，參加三坑國小遊學團的小朋友，開心玩起水來，導覽員的是孔子第７６世孫，落居龍潭三代後，客語流利，也有客家認同。

[三坑老街 導覽員
孔俊凱]
我們本來就住在這裡，我爺爺這一輩以前來台的時候，就選了三坑。
從我爺爺的時候，就開始住到現在，這裡慢慢地看到以前都是人家的田，以前要來開墾，以前還種很多的樟樹有沒有，所以三坑有很多的樟樹伯公，樟樹壇，因為有許多樟樹，還有這邊還有一個蔗廍，所以其實這邊以前的風采，地產的東西很多。

「蔗廍」的意思是說，早期這裡是種甘蔗、榨成蔗糖的地方，三坑早在１７44年就開墾了，是龍潭最早開發的一塊，不過受到都市計畫限建的影響，無法開發，也因此，包括三坑老街、永福宮、青錢第，甚至是綠油油的水稻田，都可以維持原來的面貌。

[三坑老街 導覽員
孔俊凱]
三坑老街五十公尺而已，有什麼？但是今天他們來上課，他們說，我們這裡的東西怎麼會這麼多，到現在還保存至今。

[三坑國小 校長
莊金永]
其實我覺得本來就是在地客家的文化，其實都有必要繼續地傳承，那我們結合在地的文創，像一郎木創，他也是我們的家長，他幾乎是用贊助的方式，那另外我們在地的古媽媽，三坑老街裡面最有名的菜包，這全部都是我們在地原汁原味。

三坑國小遊學團一樣是報名額滿，還有人是連續兩年都來參加，像這位陳小姐，帶著台法混血的兒子來，她很想１７個學校都去報名，讓小孩多認識在地文化，可惜時間不夠，只好有些明年再來。

[三坑國小遊學團 家長
陳小姐]
這是我們第二次第二年來參加，那去年呢參加海線部分的學校的活動，那為什麼參加客庄的活動，是因為，爸爸是，小朋友的爸爸是法國人，那我本身是平鎮客家人，那一直很希望小朋友能夠對客家文化多了解。然後他也很喜歡客家文化。

[三坑國小遊學團 學生
陳同學]
這是我第二年來參加這個活動，然後我最喜歡的部分是DIY。我覺得好多DIY，都好有趣，好開心。

辦活動很熱鬧，但是在活動結束過後，對於文化扎根又能留下什麼？桃園市客家事務局想要做的是，除了能從活動當中，讓親子自然接觸學習客家，還能以最少的經費，創造出深遠的影響力。

[桃園市客家事務局 局長
蔣絜安]
十幾二十年來，一直在推動客家，但是社區做得很熱鬧，但又留下什麼？活動辦完了，這還是說，語言還是沒有留下來，所以我們就應該要重新思考。在生活當中來學習客家，我認為這個是最重要的。所以像現在我們遊學的課程，是讓小朋友們知道說。客家要走入生活，客家要結合城市，客家要連結歷史。

[台灣創意遊學協會 理事
陳新平]
未來我是希望這個平台，能建立起來，以後不只是我們桃園市的市民有機會，全國的，對客家文化有喜愛的親子，或者學校，他都可以，來找到這一個客庄文化聚落的一個遊學，還有戶外教育。

以客庄特色學校為核心，向外延伸至社區聚落中的人文景點，加入特色體驗課程，讓參加的親子透過活動，認識山客、海客等等的多元風貌！遊學，讓客庄感覺更易親近，當遊客了解愈多，也就更易接納在地文化。

採訪/撰稿 鍾雄秀
攝影/剪輯 洪炎山