客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

彰化縣有許多被稱為「客底」的客家人，其中田尾鄉就有6成是客家後裔，田尾一間幼兒園，從103年開始就推動客語教學，去年更是得到客委會「推廣客語教學績優學校」獎項，年前，幼兒園特別營造出年貨大街、圍爐的情境，讓小朋來學習饒平客語，希望讓這個「客底」的村莊，能夠再次聽到客語。林秋伶、江長銘的報導。

來喔，來喔，好吃的東西，好吃的東西，來喔。

小朋友用客語大聲叫賣，吆喝同學來買年貨，這些可不是道具，眼前所見，全是貨真價實的食物。

糖果，糖果，糖果，來，小朋友歡迎喔，你想要吃什麼，要吃什麼，糖果，好，糖果。甜粄，甜粄，甜粄，好，再來看這個是什麼，紅龜粄，紅龜粄，好吃的紅龜粄喔。

糖果、粄食、水果、還有春聯等等，過年要用的東西應有盡有，整個幼兒園，充滿了濃厚的年節氣氛。

幼兒園學童 楊小弟(左)

我去買了米糕、雞肉、蘿蔔糕，中午大家一起圍著吃。

客語薪傳師 劉月仙(左)

他們到的時候，會用客語講，老闆這是多少錢，老闆就會反應說要買什麼，主要是這些年菜，讓他們感受一下年節快到了。

我當老闆喔，你們全部要來和我買東西喔，你要買什麼，來，你要買什麼，你要買什麼，橘子，一起念，橘子。

彰化縣田尾鄉這間幼兒園，在過年前舉辦了一場客語沉浸式教學成果展，把幼兒園廣場打造成年貨大街，讓學童來扮演老闆和客人，並且用客語進行買賣，小朋友都非常融入、玩得很開心。

客語薪傳師 詹前慶(右)

小朋友一下子教太多，他也沒辦法記，一天來這裡，差不多教5個語詞，5個語詞，還有很短的對話，像我這個東西，來喔來喔，大家來買水果喔，或是說買水果，或是說買糖果、買餅乾，這樣，他如果說會問，我們又跟他說，這一個多少錢啊，或是說怎麼賣，我們就教他這樣。

謝謝你，謝謝老闆，你要說謝謝老闆，謝謝老闆，很棒，1340

客人來玩，(老闆這是什麼)，糖果，(這是什麼)，餅乾，(這多少錢)，100元，(我要買這個)，盤子，(謝謝)。

新年快樂。

客語薪傳師 邱美都(右)

有山珍、還有海味，所以就準備米糕、雞肉、鴨肉、水餃，很多東西，有教小朋友要怎麼當老闆，如果有人來買年貨，要說好吃喔，好吃的東西，4801

幼兒園教保主任 黃珮雲(左)

攤位大概都花了兩周的時間來設計，從零到有，然後到了昨天我們定位之後，每個孩子眼神都是充滿了，哇，原來我們的攤位這麼精彩喔，那加上今天所有的家長，準備的食材，其實都超乎我們的預料。

幼兒園用心營造，讓小朋友在輕鬆、活潑的氣氛中學習客語，把生活裡會遇到的情境，融入在教學當中，這樣，小朋友在幼兒園學到的客語，就能實際運用在生活裡。

幼兒園園長 魏惠君(右)

在103年的時候，我們深深感覺幼兒的話，對於客語是有強烈的記憶，所以在坊間的耆老也提示我們，其實在這裡的話，是一個客家文化的客底，我們就開始從103年推動了生活客語，106年開始我們就以沉浸式客語來推展。

幼兒園教保主任 黃珮雲(左)

我們學校是位於彰化縣田尾鄉的饒平村，因此我們就是去深耕到在地的文化，所以我們發現其實我們是在客家文化裡面的一群，就是，在家裡已經沒有在說客語的孩子，所以我們希望能夠把客語這個語言，繼續的傳承下去，因此我們希望從學校，然後向家庭去延伸。

蘿蔔糕，蘿蔔糕。

幼兒園體認到在地文化的重要性，極力想要找回消逝的客家文化，於是，先從找回客語開始。

過年細子一等暢。

我們剛開始在推動時候，其實遇到的最大的難題是面對家長，那家長會覺得，學校為什麼不教英文，然後反而是教了客語。

恭喜恭喜，恭喜你。

幼兒園教保主任 黃珮雲(左)

那我們有了第一屆的孩子畢業之後，他到了國小是進入了客語的社團，家長發現，欸，原來我的孩子在幼兒園當中就可以學習到不同的語言，原來在國小階段，他可以成為比較，就是拔得頭籌的孩子，那可能去參加客語的演講比賽，然後也獲獎了，開始我們就覺得，這是一個必須要持續走下去的一個文化。

客語薪傳師 邱美都(右)

家長一開始不相信，小朋友這樣怎麼會學得起來呢，怎麼會講客語呢，所以他聽到他的小孩、兒子，有跟他說早安、很開心，這是葡萄、這是香蕉，生活的用詞，他覺得，家長說，不簡單。

家長 李小姐(右)

我覺得滿棒的，因為他們有時候回去會講個一、兩句，雖然我們聽不懂，但是呢，他願意講這樣，對，所以我覺得他們在學這個客語，也有一項優點這樣。

家長 王媽媽(左)

那像這樣子的年貨大街也是，就是他們學了之後，像過年一定會出去嘛，那他們就會講這些，可能連長輩都覺得聽不懂的話，他們都會覺得他很厲害，所以我覺得客語也是我們學習到的一個新技能，那小朋友也學得很有興趣。

恭喜發財，現在我們圍爐開始。

買完年貨，大家坐在一起，開始圍爐，小朋友個個吃得津津有味。彰化的客家人，大多是隱性的，要推動客語不容易，要找到師資更是不簡單，最難最難的是，還要找教饒平客語的老師，除了彰化在地有三位客語老師，另外三位每週還遠從苗栗卓蘭來到彰化田尾教學。

幼兒園園長 魏惠君(右)

在找師資的歷程，我們還滿困難的，因為畢竟是還有一個跨鄉鎮的，那到這邊遠道的歷程，大概需要足足110分鐘的時間，才能從卓蘭遠道到彰化來。

客語薪傳師 詹佩芬(右)

魏惠君園長她就說，想要說，來做這個沉浸式的客語教學，所以美都老師就很熱心，趕快就介紹我們這麼多個老師來，因為這邊有5、6個班，所以它每一班都要做沉浸式，所以就是一班一個老師。

客語薪傳師 詹雪娟(左)

她就一直找找找，找到卓蘭，卓蘭講饒平的人，它是客家庄，講饒平的人比較多，所以她就找找找，就找到我們，才過來這裡教，我也很開心可以把饒平腔這樣一直推廣下去。

詹佩芬和詹前慶，已經到彰化教學6年了，詹雪娟則是這1、2年才加入，這麼多年來，老師們都風雨無阻，實在令人感佩。

客語薪傳師 詹雪娟(左)

我們從卓蘭過來，雖然說路途比較遠，不過我們覺得也有價值啦，因為你看到小朋友，從不會說，哇，慢慢慢慢就會說了，還有就是說，這間學校也很努力在做這件事情，才有機會讓我們這樣把饒平腔推廣出去。

客語薪傳師 詹佩芬(右)

他們就這麼熱心，我們這客底的地方，他們不會說，有這個心要來推，我們就盡量配合他們，所以再遠我們都來。

一早起床，要說早安，刷牙洗臉，要吃早餐。

從一早起床的生活語詞學起，搭配上簡單旋律，讓孩子更好記住，然而不只是小朋友，幼兒園的老師也是一同學習、一起進步。

幼兒園教保主任 黃珮雲(左)

全體的老師一起合力的想說，我們也去考了認證，初級的認證，然後也去考了(幼幼客語認證)施測員的能力檢定，希望能夠跟孩子一起成長。

詹前慶和詹佩芬，同時也是卓蘭客家饒平文化協會的理事長和執行長，他們致力於搶救饒平客語，還在卓蘭開設饒平學堂。

敬禮，老師，老師好，大家好，老師好，請坐，請坐。

每個禮拜一次的夜間饒平學堂，課程內容包羅萬象，有童謠帶動唱、單字教學、造句等，還會根據時事議題，教學生們手作，因為教學方式活潑不死板，深具魅力，吸引不少大人小孩來學習。

饒平學堂 學生 林浩瑋(右)

就是一些，用客語唸的一些詩歌，還有單字，有時候也會讓我們練習造句子。

饒平學堂 學生 紀蘭清(左)

他上課的時候，很生動，不會說這樣死板板的這樣，小朋友很喜歡來這樣，對，他有，又說，又唱，又唸，小朋友不會覺得無聊。

客語薪傳師 詹佩芬(右)

這個風車，就是用我們的空水瓶做的，我們要做好資源回收就對了，資源回收，我最簡單做的，就是這個風車，這個風車來說，我們小朋友就很喜歡玩，他隨便這樣就會轉，又簡單做，再教小朋友唸一些童謠，寫一首與資源回收(有關)的童謠。

為了吸引更多人學饒平客家話，老師們絞盡腦汁，讓學習不只侷限在課本上。眼見饒平腔流失迅速，民國100年他們成立了卓蘭客家饒平文化協會，想力挽狂瀾，也和學校合作，在學校裡推廣饒平客語。

頭，眼睛，鼻子和嘴巴，手跟腳，很簡單，很簡單，好簡單。

客語薪傳師 詹前慶(左)

像我們先有，我們的五官，我們身體，先認識起，讓他們聽習慣了，哎呦，這個，我們這個客家話的音是這樣，他聽到他就知道，先聽，才教他們講，他們，他們才會多少會講。

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臺灣的饒平客，主要分布在桃園、新竹、苗栗、彰化等地，來自彰化永靖的邱美都老師，也是努力在推廣饒平客語，更用走讀的方式，帶著大家認識家鄉。

學生 鄭暐騰(左)

走讀客庄很有趣。

家長 黃秋瑾(右)

邱老師教學的方式很生動、很活潑。

老闆娘，龍眼，龍眼，龍眼，龍眼。

學語言不僅僅在學校內，邱美都還為學生打造了文史走讀課程，帶著學生，一邊認識家鄉歷史，一邊學習饒平客語。

客語薪傳師 邱美都(左)

只有學生來學，我覺得不夠，因為你在學校圍牆外的社區、村莊去推廣，和學校是不一樣的，這是生活的、生活的客語，這是他們熟識的客語。

臺灣的客語主要有四縣、海陸、大埔、饒平、詔安，其中饒平腔更是屬於少數腔調語言，饒平薪傳師們透過各種方式、設計活潑的課程，努力讓孩子們，甚至是大人們，喜歡來學習，希望饒平腔這個少數腔調，有更多被聽見的機會。

採訪/撰述 林秋伶

攝影/剪輯 江長銘