客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

我們曾介紹過，每年暑假在新竹有一個寫作營隊，由在地的彭瑜亮和陳品諠老師主辦，這個營隊會走出戶外，讓孩子們實際體驗、接觸土地，還會透過遊戲等方式結合寫作，因而受到許多學生及家長的歡迎。今年營隊進入第十一屆，卻開始遇上瓶頸，過去培育的講師以及小隊輔，因為畢業或是人生規畫而離開，因此今年的小隊輔幾乎去年都還是學員，而且都還只是高中生，對營隊的強度以及流暢度都是考驗。彭瑜亮擔心，這樣的斷層，可能會使得營隊無以為繼。
在大太陽底下，一群孩子們聚集在社區圍牆旁，他們要在牆面上發揮自己的創意。

[寫作營 學員
陳昱蓁]
我們現在在做柿子，雖然有點像南瓜，(那這個材料是什麼材料)，碗，是碗,，陶瓷，陶瓷。

孩子們做的是已經快失傳的傳統工藝剪黏，這項工藝平時多用在廟宇的裝飾，剪黏師傅陳福全在一旁指導，他希望這項工藝能有更多人能了解。

[剪黏師傅
陳福全]
對啊，像我下去就沒有人接了，差不多三、四十年前，那時候台灣的廟很多要整修的，因為這個廟有一個週期性，差不多三十年、四十年，一個週期，又要翻新，那時候剛剛轉型期，很多人做。

[寫作營 學員
黃舒愉]
(有這樣的體驗過嗎)，好像沒有，但是也希望這個傳統的工藝可以延續下去。

霜長得像，霜的樣子是，霧霧一層，薄薄的。

實際動手做工藝創作後，接下來學員們得要將剛剛的體驗寫出一首古詩。

[寫作營 講師
洪士鈞]
古詩的部分就會覺得說，既然我們就已經做這麼傳統的東西了，那不如就讓孩子去寫一些很傳統，然後很古雅的東西，然後就是去教他們用古詩的方式，去記錄這個部分，然後用一些美美的文字，去把它記錄下來。

在講師講解後，孩子們各自找了安靜的地方，有的坐在大樹下、有的坐在石梯上創作，新竹這個創意寫作營，近年來頗受矚目。

[寫作營 學員
梁均翊]
時間快到就趕快按那個enter，要寄出去，(那為什麼還想要再來第二次)，因為有點瘋狂，然後也很好玩，然後他還會教我們一些寫作技巧。

孩子口中有點「瘋狂」的寫作營，不僅僅教寫作，還有各種體驗，要了解什麼是勇敢，充滿驚喜與挑戰。

好 來，大眼睛，看老師，我們準備上山囉，我們準備上山囉，看著那片，看一下看一下喔，征服它。

嘗試了傳統工藝，接下來要體驗老祖先如何開墾山林。

我們準備要出發了，各位一定要團隊合作，然後要完整的上山，有沒有問題的啦，沒有問題的啦，來，先疊手、疊手、疊手１、２、３，加油，加油，加油，GO，大家要保重唷，我們山頂上見，Let’s go 。

這群小朋友們，又會遇上什麼困難呢.

樹林裡可能有蜘蛛、蜜蜂、各種昆蟲，孩子們在路途上遇到的狀況幾乎都是頭一次面對。

大家加油，路就在不遠的地方。

[寫作營 老師
彭瑜亮]
我們活動是開墾山林，是要讓小朋友去體驗，我們當初老祖先，開闢我們的家，我們的家園的過程，那是很困難，很辛苦，那我們小朋友爬這個叫做原始林，爬上來，有很多很危險的東西，有蜜蜂有蛇，還有那個(斜坡)，那很陡，很難走這樣，小朋友要靠自己的手，自己的腳去感受。

[寫作營 學員
鄭可婕]
很恐怖，然後土很鬆，快要跌倒的時候，(然後你的同伴怎麼樣)，幫忙拉。

[寫作營 學員
羅子宸]
爬不上來，然後我就用樹枝去，讓他們抓著，然後我把他拉上來。

由於這項挑戰難度高，必須相互合作，因此每一小隊的小隊輔，就是學員們能否達成任務的重要關鍵。

[寫作營 小隊輔
陳亭安]
我覺得，就是除了要顧及他們安全，然後自己走前面看，注意蜜蜂，然後還要就是一直，我覺得勉勵他們很重要，不然他們會就是會放棄。

而這一梯次還真的有孩子被蜜蜂螫到，雖然痛到哭，還是努力往上爬到終點。

[寫作營 學員
伍秉辰]
其他同學有跟我講說，那蜜蜂離開了，所以之後我才起來，才看我的傷勢，然後隊輔也有給我一些加油的鼓勵，然後才能爬到這裡。

[寫作營 學員
莊詠棋]
很難忘吧，因為之前有聽過很多像就是，來開台的那些祖先，我沒有想到，如果他們那時候遇到這個情況，甚至他們那時候沒有藥，他們只能靠自己，很辛苦。

營隊的每一項任務，都是考驗隊員與隊輔間的信任和默契。

[寫作營 小隊輔
陳勁安]
也是有點緊張，因為我覺得說，小朋友發生這種事情怎麼辦，他們會不會很害怕之類，但是他們給我的反應，其實他們也給我了勇氣，因為他們自己也很勇敢，所以反而讓我自己沒有那麼緊張。

[寫作營 老師
彭瑜亮]
隊輔也要很重要的角色，就是他要讓小朋友很有興致，還有那個動力很強，隊輔角色是要說，喔，被叮到了，然後你很勇敢啊，你保護了我們大家，那蜜蜂只有咬到你不是別人，你是很有勇氣這樣，這樣小朋友就感覺說，欸，我雖然，我遇到這樣的危險，不過我是變成偶像一般地，我是要拿起勇氣，走上來這樣。

要讓營隊更豐富多元，每次題材安排，總是絞盡腦汁。這次他們以新埔客家庄為主題，帶孩子們認識客家信仰，還將客家話融入，要孩子們拿著客語字卡問問當地人是什麼意思，更安排學員們走進百年老店，拜訪手工製香的老闆。

做手工香會比較辛苦，會，一定比較辛苦，因為手工香都要靠體力去做的，靠技術靠體力，那這個這個的話，這個機器，機器做的香它就是，你香，你這個香腳放在機器那個模子裡面，它直接出來，直接出來了。

讓孩子從對話、提問中找到寫作靈感，所以營隊規畫就必須串連起這麼多在地人事物，因此事前勘景作業就很重要。

[寫作營 學員
郭宥彣]
現在都很多的科技比較發達，所以我們就會遺忘，這些老東西就是老舊的或傳統的，但是我們應該要想辦法去保留它，就是讓它們留下來，然後讓後代的可以繼續參觀。

[寫作營 老師
彭瑜亮]
店的老闆說，欸，有很多小朋友會來，要讓他們認識百年老店有什麼特色，說真的，不是每個老闆，都願意說給小朋友來，就說我做生意啊，麻煩，小朋友來，最討厭小朋友了，其實也有，那其實也有很多很棒的老闆，好，來、來、來，然後我提供各種資源，不管是認識這裡的土地，文化，還有跟在地人的溝通，都花了非常非常多的時間。

舉辦第十一屆的寫作營隊，背負著更多新的挑戰與難題，除了題材要更有趣更深入外，最大的難題其實是，過去每一屆培育出來的小隊輔幾乎都不再參與了，營隊出現斷層。

[寫作營 老師
彭瑜亮]
現在參加的隊輔，全部去年，大部分都還是學生，這次是變成隊輔，其實我就跟他們說，我們的營隊差不多要辦不下去了，他們是說他們這麼多年，全部都有參加這個營隊，他說從營隊裡面，學到很多的東西，所以他們說，他們是想要加入這個團隊，想說要將這個營隊能夠傳承下去。

要從學員變成小隊輔，並不容易，對這群新人來說，也是一種磨練。

[寫作營 小隊輔
陳唯心]
就是你要控制小隊氣氛，安全，還有時間上面的分配，再加上你跟就是小隊員，要他們自己可以活絡起來，然後喜歡這個活動，在這個活動當中，有需要它的深度跟廣度，就是，又是另外一個境界，所以不可以再，就是只是有心而已，你還要有能力去，就是專業的，就是知道該怎麼做，或是一些帶隊的技巧，就是讓他們可以團結起來，完成任務。

[寫作營 小隊輔
曾子惠]
如果是學員我們就可以，我們可能今天心情不好，或是我們覺得，我可能累了，我就可選擇不要講話，但是隊輔要一直保持一個有活力，並不一定是正面，但是你要一直可以給予你的小隊能量，不管是各種方面的，但是我覺得隊輔就是，你要一直，你要，我覺得我最大問題是身分的轉換。

像這次學習老祖先開墾過程，要爬原始林、還要到溪邊體驗找尋水源的過程，在在考驗隊輔的應變能力。

[寫作營 老師
陳品諠]
活動來說，它並不是，並不是說有趣啊，但是滿刺激的，然後也很辛苦，所以氣氛很重要，我們都會跟大家說，氣氛，是隊輔們、工作人員們，一起營造出來的，所以當譬如說，像之前有孩子跌進水裡，那孩子他就會情緒不好，他會覺得很討厭，不開心，然後這時候隊輔他就很重要，隊輔不能跟著緊張啊，或是，欸，你有沒有怎麼樣，就不行。

[影片提供 彭瑜亮]
[寫作營 老師
彭瑜亮]
我有聽到學生，這是做隊輔的，他有說一樣的地方，很像兩個世界，完全不一樣的感覺，所以因為這次新的隊輔，完全沒有經驗，所以我們晚上開會就開到很晚，很多的小隊輔就開會開到會哭，因為是盡力了，可是就有一種無力感。

彭瑜亮舉辦營隊這麼多年，會如此用心規畫，全是因為他想突破以往學校刻板的教學方式。

[寫作營 老師
彭瑜亮]
學生這樣學，小朋友他會快樂嗎，那我教授跟我說，小朋友快樂不快樂，不是最重要的，最重要的是他有學到東西嗎，你教得好嗎，這才是最重要的，那時候我就想，這樣不對吧，好的教學的方式，是要讓小朋友學到東西，也是要，還是要學得很快樂才對啊。

為了要讓孩子快樂學習，彭瑜亮花了很多時間讀書研究，也跟很多老師前輩學習，他發現，給學生自己主動學習的動機是關鍵。

[寫作營 老師
彭瑜亮]
最重要是，你自己有想要學嗎，所以像這樣的營隊是，我們給他自己有感覺，自己摸過，自己講過，自己試過，自己吃過之後，他自己有想法了，我是引導他，鼓勵他，我想要寫下來。

因此，用心規畫的營隊，老師、隊輔、學員們都捨不得就這樣停辦了。

[寫作營 小隊輔
曾子惠]
因為這個營隊會教你很多，學校可能沒有教，但是又非常重要的事情，然後我是跟著營隊長大的小孩，所以我從營隊學到更多，我希望這些孩子一起參加的時候，我也希望他們可以從營隊拿到一些東西，所以我真的希望這個營隊可以辦下去。

[寫作營 老師
彭瑜亮]
現在面對的是，你強度是有到這麼強，那你，你跟著執行的老師就沒有這麼多，你沒有這麼好的老師，沒有那麼好的隊輔，要怎麼去可以撐起這樣的活動，我是，也真的很，很掙扎。

彭瑜亮和陳品諠堅信做中學的方式，只要打造好的環境，讓孩子多一些體驗，就能引導他們自發性地，渴望學習。然而一個營隊要辦得好，並不容易，他們也不確定，能否持續下去。

採訪/撰稿 吳怡君
攝影/剪輯 洪炎山