客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

校長常讓人覺得有距離，不過屏東縣新埤鄉大成國小校長蔡文正，卻和學生 家長打成一片。蔡文正每天早上，都會親自在校門口迎接學生，和家長閒聊，更常常到社區裡，和家長們互動、溝通，說明校務，打造「社區學校」。到任三年來，蔡文正的辦學逐漸獲得認同，家長也放心把學生留在學區內，不再跨區就讀。三年前大成國小的小一新生數才５人，到今年就有１５人，整整增加２倍。一起認識這位走入社區的校長。<校長早，早 大家早，校長早，早 早，你們是學校今天最早的>
<校長早，早 大家早，要去工作，來 早安，小心喔>

每天早上，屏東新埤鄉大成國小校門口，迎接孩子們上學的，除了導護老師之外，還有校長

<最近很活潑還會指導那個一年級的，真的喔對啊 還會教呢，還沒有跟校長說早，早 早 早 早，校長早，早 早 早 早，辛苦了啦，現在要去割檳榔嗎，現在沒有割檳榔，做什麼，噴那個藥啊>

在校門口跟家長們聊個幾句關心生活近況，是蔡文正上任以來，每天必做的工作之一，因為他把這也看成是校務推動的一部分。

<邱代表來有在講，說妳要申請那個，那有沒有過，還不知道，早 慢走喔，還不知啦，他叫我去那個廟那邊工作，已經做完了啊。>

[新埤鄉大成國小
校長 蔡文正]
見面三分情啦，彼此互相了解，否則家長呢，你看他孩子送到校門口以後他就離開了嘛，他不會進到學校裡面，那平常學校裡面多認真，多努力在辦學，他也不一定清楚、了解，那唯有透過這樣一個短暫的機會，我們可以跟家長做一個溝通，或是一個說明，讓家長更清楚學校。

[新埤鄉大成國小
家長 李小姐]
家長有什麼反應，可以聽聽一些意見什麼的，家長都會跟他提供什麼的，對啊 這樣比較好，他很親切啊。

[新埤鄉大成國小
老師 余文玲]
這個校長第一天(上任)來學校，我就看到校長站在校門口，我嚇一跳，我說，這個校長很不一樣，第一天(上任)來學校，就站在校門口跟家長打招呼，我覺得這是，這個校長第一個印象給我很深的地方

大成國小是一所小學校，全校師生不到８０人，之前還更少。３年前小一新生只有５人，今年增加到１５人。可以有這樣的成長，除了校舍更新之外，更要歸功現任校長深入社區與家長互動，打造「社區學校」的概念，獲得家長認同，才沒讓孩子越區到潮州國小就讀

<會長、村長 你好，這是百香果，很甜喔。>

只要有空，蔡文正就會在社區裡，找找老人家泡茶、聊天。村子裡大家都說客家話，蔡正文學了一陣子也算有進步。

<要像你這樣一直講，我就能學習，我就會聽得懂，因為語言的東西就是經常講、經常學，聽久了就會聽得懂，你像我來我也是學，校長叫校長，學校、學生、老師，然後不一樣，然後早安。>

三年前的社區裡，一個小學校長常來這閒晃，逢人就自我介紹，一反校長和家長有距離的刻板印象，讓鄉親覺得挺新鮮的。

[新埤鄉大成國小
校長 蔡文正]
剛開始我到社區來拜訪的時候，所有的社區人士或我們的家長，第一個看到我就是用懷疑的眼光，喔 這個高中(畢業的)喔，高中(畢業)這麼年輕啊，他們就是這麼樣來看我啦，我是會跟他們說明這樣子，跟他們問候。

<兩個對講，你看講以前詩句那一種的有沒有，有 有 有，講得很流利啊，哪次呢，有一次在新埤國小那邊辦的，今年哪時候辦的，什麼晚會的，讀那一年級了，六年級，有啊，我們學校這一次，兩個有去六堆那個客家文物館。>

其實蔡文正深入社區，最主要的目的就是要主動和家長溝通，自己扮演學校和家長之間的橋樑。

[新埤鄉大成國小
校長 蔡文正]
學校本來就是一個文教場所，那透過這樣一個機會，一方面跟家長建立一個溝通的平台，二方面將學校辦學的這個成果，或是學校這些社團的成果，小朋友的表現，讓家長也有共同參與跟學習的機會。

[新埤鄉南豐村
村長 曾清和]
應該校長就要像他這樣，跟我們這些社區要打成一片，這樣才有辦法把我們學校創辦得很好，學校的校務我們也知道，學校有什麼問題我們家長要知道。

[新埤鄉大成國小
學生 李昱鯤]
校長就比較熱心，也比較會常去拜訪自己的家人，拜訪家人啊。

[新埤鄉大成國小
學生 朱億萍]
校長常常來我們家附近，然後讓鄰居或者是老人家覺得有親切感。

蔡文正更經常在社區裡舉辦校務說明會，也透過這樣的方式，拉近學校與社區的距離，推廣「社區學校」的概念。

[新埤鄉大成國小
校長 蔡文正]
我們這邊的家長都比較，好像感覺學校離他們比較遠，或許是過去的教育經驗，可能會認為說學校滿兇的，或學校是一個很莊嚴比較嚴肅的地方，那我想與其在學校裡面辦，倒不如自己親自走到社區，讓家長參與，因為利用，我是利用禮拜六、禮拜天來辦。

[新埤鄉大成國小
家長 朱永光]
說說學校有什麼活動啦，有什麼要建設的地方，這些家長有空可以去學校走走、看看，才知道學校的情況如何

<妳就把那出版社一樣的放在一起就好了，或題材差不多的先放上去。>

蔡文正社區學校的理念，逐漸獲得家長們的認同，有些家長也會到校園裡擔任志工。因為他們也認為，校務不是只有校長和老師的責任，家長也必須參與。

[新埤鄉大成國小
家長 李瓊琳]
熱心來參與學校的事情，是不是我們可以更了解，學校到底在為我們學生做什麼。(學校)老師很少嘛，因為職員加一加才十幾個人，還有希望我出來做義工可以帶動社區的人，也來參與學校的事情這樣子。

<社區的人士也能夠關心學校的發展，那這樣對這所學校的發展才是一個比較健全的，或比較健康的發展，對學校的永續經營，也才是能夠深耕啦>

過去學校總是擔心，太鼓隊的成員不夠，不過這兩三年開始，這個疑慮已經漸漸沒了，因為學區裡的家長，不再像之前那樣讓孩子越區就讀。社區還期待把學校太鼓隊，變成在地文化的一部份，把蔡正文的社區學校概念做得更深入。

採訪/撰稿 羅弘昇
攝影/剪輯 羅應展