客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

從１９７０年代起，毛利人透過文化、政治抗爭，要求紐西蘭政府重視他們的語言文化權，進而影響中央語言政策的制定。為了吸引更多民眾接觸毛利語言文化，媒體也是他們的重要工具之一，因此２００４年毛利電視台成立了，收視群逐年成長，而且七成以上觀眾不是毛利人。而在教育方面，紐西蘭從學齡前到大學，都有毛利語教學的學校，就算是一般主流學校，也會教基本的毛利語言文化，但是為什麼，一些毛利人還是對他們母語的未來不甚樂觀？一起來看。毛利電視台一年預算約台幣１３億５千萬元，約２２０位員工，製作一天八小時的節目，有新聞、族語教學節目、談話性節目、紀錄片，也有年輕人喜歡的音樂和體育脫口秀。

[毛利電視台
執行長Jim Mather]
成立毛利電視最主要的原因就是要鞏固和復甦我們的語言，讓這個國家每個人的家裡都可以接收得到，最重要是讓毛利人能夠在家裡聽到這個語言，增進他們的語言能力，對很多離開傳統部落到都市的人來說，他們與毛利語言文化已經沒有那麼強的連結了，電視是確保毛利人擁有持續接觸毛利語言與文化最主要的途徑

毛利電視台有英語也有毛利語節目，２００８年則成立全毛利語播出的第二頻道Te Reo，每天播出四小時節目。為什麼不一開始就成立全毛利語頻道，執行長說，毛利電視台成立的目的是盡可能吸引觀眾收看，要是全毛利語恐怕許多人就會卻步了。而毛利電視台的成績也相當不錯，紐西蘭才４４０萬人口，每個月都有快一半 ２００萬人收看毛利電視台，更有趣的是，觀眾有７７％不是毛利人。

紐西蘭人人為之瘋狂的橄欖球賽，也有毛利語的錄影轉播。今年十月，紐西蘭將主辦世界盃橄欖球賽，毛利電視更是主要的轉播電視台，將轉播全部４８場比賽，屆時觀看毛利電視的觀眾人數，會是有史以來最多的。

[毛利電視台
執行長Jim Mather]
這是推廣毛利語言文化非常大的機會，而且對紐西蘭人來說，每個月有大約兩百萬人看毛利電視，另外兩百萬人 很多是小孩子，很多人可能將會是第一次看毛利電視，我們希望，令人矚目的是因為比賽會持續六個星期，大家會有很長一段時間看毛利電視，希望之後有更多人會固定收看，所以這是我們很大的機會

毛利電視負責吸引民眾接觸毛利語言文化，未來更將運用新科技，確保毛利語跟上時代，要讓年輕人覺得說毛利語是件很酷的事。提升語言的地位，不僅僅是不讓一個語言消失，更重要的是要透過教育，讓語言維繫 存活下去，許多毛利人跟我說，藉由母語，你才能了解你是誰，才能表達自己，才能詮釋這個世界。

[語言巢國家信託委員會
委員 Wharehuia Milroy]
有很多東西，我感覺的某些部分，如果用英語 如果你翻譯成英語，英語抓不到毛利語其中的精髓，所以 如果你問我為什麼要傳承毛利語，因為毛利語描述那些想法和感覺是很豐富的，而我想要傳授給孩子，如果你能傳授給孩子，那就是語言能夠維繫與存活的關鍵

[女爵士
Iritana Tawhiwhirangi]
自己的文化越強壯，就越能尊重你的文化 那個文化，其他的文化，因為有很多年，這個國家是不允許「不一樣」的，但我們認為，不同才讓一個國家豐富多元，人們可以尊重不同的文化，而不是為了發展一個文化，就要去否定另一個文化，我常說為什麼要讓一個文化滅絕，才能讓另一個文化存活下來

目前紐西蘭政府每年撥付大約６億紐幣，台幣１３５億的經費，給各種毛利相關活動，很大部分是與教育相關的事務，尤其維持學校的運作。紐西蘭從學齡前一直到大學，都有全毛利語教學的學校，就算是一般的主流學校也都有毛利課程。

<記者Stand>
在紐西蘭很多大學都有毛利相關部門與相關課程，這是在威靈頓的維多利亞大學，現在一群大一學生就是在上毛利課，還在很特別的教室，做得像毛利的集會堂marae一樣，有些學生從小就是從母語學校開始的，不過也有些學生是上了大學才開始唸毛利語的

[威靈頓維多利亞大學
老師 Karena Kelly]
你今天看到的班級，是已經學毛利語一陣子了，所以我們盡量以毛利語教學，就是希望他們在課堂上習慣毛利語，今年初的時候，對他們來說是有點困難的，他們的確覺得挑戰挺大的，有些學生也花了點時間去習慣我的講話方式，我的口音或是我的表達方式，不過我想他們已經漸漸習慣了

你可能會想，毛利語只是少數，學的人應該不多吧，但其實有興趣的人還不少，而且學生當中非毛利人的比例還挺高的。

[威靈頓維多利亞大學
學生 Huiatea Omihiarangi Ihakava]
學不一樣的東西很有趣，學你以前不知道但你應該知道的東西，我覺得很棒

[威靈頓維多利亞大學
學生Jack McDonald]
我希望我的毛利語很流利，因為我想要成為毛利語復甦的一份子，還有因為這對找工作有幫助，如果你想要在紐西蘭工作，我想要找政治相關的工作，所以學這個應該會有幫助

[威靈頓維多利亞大學
老師 Karena Kelly]
很多來紐西蘭玩的遊客也會想學毛利語，我覺得挺妙的，還有我一門課叫做「我的毛利１０１」，學生都是剛開始學毛利語的，我想大概有３０％，３０％或４０％的學生不是毛利人，對 挺多人的，這個課一年大概有１２０個學生，所以比例算是挺高的

對於一個曾被判死刑的語言來說，如今形象與普及度能夠大為提升，看來幾乎可說起死回生了，不過對許多人來說，毛利語的處境還是很危險，而執行、監督毛利語推行的毛利語言委員會，更是語重心長，感覺不出樂觀。

[毛利語言委員會
資深經理 Te Haumihiata Mason]
多年來我們相信，我們運用新科技，創造一些新字去描述新科技，然後讓你可以將語言用到家庭、社區任何地方，但是時間久了，你越是這樣做，你的語言就變得與你的文化越來越遠，最後反而與你的文化、你的生活、你的祖先越少連結，漸漸地你的語言變得描述的是西方世界，對 我們這些年來做的一些事，但是 是有些正面的影響，但我也覺得是不利的，我的感覺是，毛利語變得與文化記憶越來越遠，毛利的文化記憶，離純粹的毛利文化更遠了

[毛利語言委員會
執行長 Glenis Philip-Barbara]
另一個問題跟以毛利為第一語言的人有關，這群社區裡的老人日漸凋零，整個族群一直在萎縮，所以有文化完整性 有文化記憶的人，人數越來越少，目前卻沒有很好的因應策略，政府沒有鼓勵他們，也沒有規劃一個途徑，針對語言文化完整傳承的規劃

[毛利事務部毛利語言與傳播
政策負責人 Elizabeth Bridge]
我們每三年會做一次人們對毛利語態度的調查，一般來說 調查結果是很正面的，人們對毛利語的態度很正面，但是另一方面有個挑戰是，這並不代表人們會去學 或是能夠使用這個語言，大家可能會說 對啊 我覺得毛利語很好，但是我沒有打算要去學或是使用它

毛利語的未來，仍有隱憂，許多長期投身於毛利語言運動的人說，延續一個語言，政府有責任盡量做到他能做的，但責任不是都在政府；政府只要支持，不需要領導，但前提是，毛利人要對自身語言文化的價值有所認知，知道每個人都是文化傳承的重要角色。不過當然，這並不容易。

[毛利語言委員會
資深經理 Te Haumihiata Mason]
政府部門做不了什麼，他們沒辦法，他們能做的就是編列經費，但最終語言能否真正被使用還是取決於人民的，錢不是答案

[毛利語言委員會
執行長 Glenis Philip-Barbara]
我們要鼓勵人民別再依賴政府，當拯救毛利語言的英雄，事實上真正的力量在我們自己手中，這就要仰賴我們每個人 家庭 社區，負起對自己應盡的責任，對我們是誰應盡的責任，對未來應盡的責任，很重要是要回到我們的原點，坦白說，政府是扮演支持的角色，我完全不認為是領導的角色

<記者stand>
看來紐西蘭政府為了復甦毛利語做了不少，不過我們遇到很多毛利人都說，要拯救自己的母語，別指望政府為你做什麼，要靠自己，他們說每個毛利人，他們知道了我們的狀況也說，每個客家人都要扮演好自己的角色，母語才救得成，所以下週就要帶大家去看，毛利人如何靠自己的能力成立像這樣的語言巢 Kohanga Reo，讓他們的孩子 學齡前的孩子，整天都生活在毛利的語言與文化裡，客家新聞吳奕蓉 洪炎山在紐西蘭的採訪報導。