很多人一說到苗栗大湖，就會想到冬季特產草莓。大湖鄉的東興國小是一間迷你偏鄉小學，全校只有20位學生，而學生們9成以上家裡都務農，尤其許多人家中就是種草莓。最近，校方跟隨時代腳步特地規畫了草莓數位課程，導入先進的AI辨識科技，幫助學生解決家裡面草莓園的草莓，常被遊客錯誤採的問題，學生還拍攝宣傳影片行銷果園，來看記者許儷齡跟左燕輝的報導。
在苗栗縣大湖鄉馬那邦山半山腰的東興國小，全校1到6年級，總共只有20位學生，校內的這一堂”莓好時光”數位課程，很吸引大家。
苗栗縣東興國小歡迎您。
對於這台會講話的機器，學生們都很好奇，由於校內大多數的學生家中都種草莓，種植經營上常會遇到問題，這堂課是結合了數位工具，要引導學生思考解決生活上遇到的困難。
學生家長 徐志德(左)
小孩還小時就帶著到草莓園幫忙做事，如果有客人來，我們也會叫他帶客人去採果，叫他教客人怎麼採摘草莓，才不會，草莓才不會受傷。
家長會長 賴興東(右)
採收時都會幫忙，因為我們採收完要搬送到，到那個集貨寮秤重，所以一直都有幫忙著。
對於草莓他們並不陌生，不過對於機器，倒是人人都沒試過，每位學生都躍躍欲試、想練習操作看看。
草莓已成熟可採收。
先把AI螢幕對準圖片掃描，讓機器讀取、辨識草莓的成熟度，看顏色夠紅、可以採了嗎？
苗栗東興國小校長 陳亭儒(右)
小朋友家中大部分都種植草莓，種植草莓其實會遇到不少問題，小朋友會訪問家人，大概就是兩種，一種是種植，跟販售兩種，老師會帶著孩子們想辦法，用科技的方法加以思考。
身在草莓之鄉，很多人常遇到是開放遊客入園現採，卻因為很多人不會分辨、看到就採，未熟的甚至隨地丟棄，造成農家損失，因此東興國小規畫了一系列具在地特色的行動課程，想要協助大家。
苗栗東興國小老師 徐翠伶(右)
剛開始學生會怕蟲，不敢去摸草莓，後來我們真的要開始種了，種了以後就用花盆種，種草莓，每週學生會蹲在地上，去測量草莓的莖，還有葉子的大小長短，還會把草莓盆子搬來搬去，因為要晒太陽，認真的方式很可愛。
從實戰過程中，學習面對問題、解決問題，除了室內課程，校內還有一區實習果園，是要讓學生們累積經驗。
苗栗東興國小主任 羅興發(左)
這塊地有0.1分地，我們第一年發展課程，當時就發現我們在教室內、在電腦前面，設計出來的課程，能否有一塊地實際應用。
在實習果園，學栽種、照顧農作物，也試著幫草莓授粉，當起小小農夫，進階一點，再使用數位工具，辨識如何正確採草莓。
苗栗東興國小老師 劉憶芳(右)
我教孩子程式設計，就是一開始時他們可能不知道如何用，就要教他們如何分辨，這個可不可用，因為機器並非人類，它要學哪個可用、哪個不可用，要跟它說哪個可以(採收)。
草莓未成熟不可採收。
說說笑笑中，自信一點一滴萌芽。
苗栗東興國小學生 邱同學(左)
我學到科技可以跟生活，很方便，也可以幫助農民，有比較知道如何採草莓。
苗栗東興國小學生 邱同學(右)
我們去草莓園的時候發現，有時發現太陽太大，或是旁邊的顏色很像草莓紅色，有時候人工智慧會辨識錯誤，把未成熟的草莓辨識為成熟。
多次演練後真的要上場了，抵達草莓園後，他們鼓起勇氣、跨出第一步，開始導覽。
你可以拿著這個平板掃這張圖，這個程式的名字叫做eyejack，掃這個之後呢，你的程式就會變這樣，然後再用這個程式去掃這個圖片，它就會有影片，嗯 好的，了解。
您好 這是我們的，我們的課程是AI辨識，我們主要解決的問題是，怕遊客採到未成熟果，然後這台是我們，辨識草莓的機器。
透過學校和在地業者串聯，為學生們提供了實戰平台，學生們組隊一起上場，互相打氣加強信心。
苗栗東興國小校長 陳亭儒(右)
在這樣一次、兩次、三次不斷的練習當中，其實孩子的表達力，真的進步很多，那以往他們可能會不知道怎麼樣來，訴說自己的想法，那經由我們這樣的課程的實作，那小朋友其實很快，就可以能言善道、表達自己的想法。
草莓已成熟可採收。
校方預計等這套系統成熟後，讓學生帶回家使用，降低果園損失，而遊客採果也能提升準確度。
苗栗東興國小學生(左)
我們家以前有種草莓，但是遇到很多遊客都在亂剪，或是亂採，所以說我們想要用，拍影片放在門口跟遊客講，怎麼正確的採草莓。
苗栗東興國小學生 徐同學(左)
我負責拍照，我記錄大家，這堂課叫做”誰來採草莓ACTION”，可以解決遊客亂採草莓(的問題)。
苗栗大湖草莓業者 吳昌欽(右)
我們這邊大湖的草莓產業，老人化程度越趨嚴重，變成說年輕人不會想來做，種植草莓，種草莓，所以有學校來我這裡，來做這樣的活動，讓這裡在地的小朋友，從小他就能認識我們這項產業，認識了產業他未來就有興趣，有興趣後，長大後就知道種植草莓，也是一項不錯的行業。
從周遭環境出發，校方設計數位學習課程，引導學生用科技解決問題，也提升偏鄉學校的數位學習機會。
採訪/撰述 許儷齡
攝影/剪輯 左燕輝
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