客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

彰化縣員林市靜修國小教師邱美都，從小以為自己是福佬人，一直到2004年編寫彰化永靖忠實第村史時，才知道自己是饒平客，2010年下定決心學客語，短短五年，從一句客語都不會講，成為全彰化第一位饒平客語薪傳師，今年還指導出兩位客語薪傳師，總共編寫32本饒平客語教材，當社會還在討論母語如何保存時，邱美都用行動力證明，只要用心，天下哪有難事。
小朋友好，老師好！好棒喔，現在我們要來客語闖關，我們有華語的，還有閩南語，還有客語的，你們可以唸嗎?可以。

員林靜修國小鐵道志工隊，帶著本土語言課程學生闖關，這是客語薪傳師邱美都為了增加學習效果，利用鐵道情境教室所設計的闖關課程。

火什麼，火什麼，火車頭，頭什麼，頭什麼，頭班車，車什麼，車什麼，車長好，好什麼，好什麼，大家好！

靜修國小在員林火車站旁，在鐵道高架化時，接收了舊員林車站設施，成立「靜修鐵道文化園區」，是台灣數一數二的特色國小！邱美都把鐵道文化與客語學習環境結合在一起，連志工隊長劉月仙，也是邱美都的學生。

[靜修國小鐵道志工隊 隊長
劉月仙]
本來我連一句客語都不會講，五年前，我跟邱老師學客語，邱老師說要親子共學，我就跟我的孫子一起來學客語，現在我在家，都會跟我孫子說客語。

[饒平客語薪傳師
邱美都]
因為靜修國小的學區，家長小朋友都住在員林火車站附近，所以，我就想說，欸，學校有設立鐵道文化園區，這麼漂亮，所以我教本土語言，就自已編，有關火車的唸謠、歌曲。

[靜修國小 校長
黃榮森]
我們學校有一個非常寶貴的師資，我們薪傳師邱美都老師，那除了從我們寒暑假的親子班，我們週三下午的班，甚至延伸到我們學校的幼兒園的課程，那我們學校的，特色鐵道的部分，也融入客語的特色，所以我們得到，今年，我們教學卓越獎的金質獎。

靜修國小自從加入饒平客語特色，吸引不少員林地區家長想跨區就讀，現任家長會長吳宏偉和施芳宜兩夫妻，為了讓小孩加入邱美都的客語班，全家出動、親子共學，五年級的大女兒早已通過饒平客語初級認證。

[靜修國小故事志工隊 前隊長
施芳宜]
她還沒有入小學之前，我們就聞名說，靜修國小有一個客語班，可是那個，邱美都老師的客語班都秒殺，所以都無法進去，後來才知道說，原來親子的話，可以優先錄取，所以我們就一家四口，就全部都，全部都優先錄取這樣子。

[靜修國小鐵道志工隊 隊長
劉月仙]
她自己編的教材，做成那個，做成那個有聲的教材，我在家，走路啦、散步啦，我也，我也會聽，聽客語的教材，洗衣服啦，煮飯啦，還有掃地啦，我也會聽客語。

現在邱美都自己編寫教材，教客語，其實早在2004年以前，她還以為自己是福佬人，也考過福佬話的高級認證，教本土語言！2004年那年因為編寫家鄉永靖忠實第的村史，參加學術研討會時，經人提醒她是客家人，邱美都原本不信，就從祖譜查起。

[饒平客語薪傳師
邱美都]
我媽媽會告訴我說，我是福建饒平，所以我覺得我是福佬人，但是我不知道，欸，我不知道我是客家人，到了，我們全部，我邱家也不會說客語，永靖的人也不會講客語，就沒聽過什麼是客語啦。

當時彰化地區的客家意識才剛萌芽，邱美都知道饒平客主要集中桃園、新竹，與卓蘭一帶，特地去找當地耆老，最後發現卓蘭詹家來自彰化，是相同的饒平客族群，但是回到彰化，要學道地的饒平客語，卻沒有師資，於是她從2010年起，找客委會教材自學，自己標寫音標、做卡片，每天帶一張字卡出去背。

[饒平客語薪傳師
邱美都]
它有那個文字，沒有標音，所以我就自己標，自己標(音)，就手寫，一句一句的寫，初級就寫了一千兩百句，中高級要寫五千句，總共，有手寫了有六千句。

短短不到五年，從原本一句都不會，到通過客語中高級認證，如今還經常為了編寫教材忙到三更半夜，她目前總共寫了32本有聲教材，去年受聘為客委會初級認證教材修審委員，還教出兩位客語薪傳師。

[饒平客語薪傳師
邱美都]
要教得更精采，我就在想，一定要有教材，要有聲教材，還要有教具，所以我就很努力，都沒有休息，一直做、一直做，總共寫32本的有聲教材，還有自己做很多彰化這邊的唸謠，還有這邊的歌。

在潛移默化中，連她的夫婿楊銘欽也一起學客語，甚至也考上客語中級認證，平常「婦唱夫隨」，幫邱美都做文史紀錄。

[邱美都夫婿
楊銘欽]
我們在鄉村的時候，都是講閩南語，後來跟我太太邱老師，一起開始從事村史寫作的時候，慢慢發現說，原來我們也是饒平客，客家人。我也很高興，我也目前是中級。

[饒平客語薪傳師
邱美都]
我相信學客語不難，像彰化這邊，五年前全都沒人會說饒平，但是我開班以後，到現在有32班，大家就一句一句的說。只要你願意，隨時，隨時學就隨時會講。

從一句客語都聽不懂，短短五年苦學成為薪傳師，自製教材、教具，推廣饒平客語到全彰化縣，邱美都證明「天下無難事、只怕有心人」，只要用心學，母語不會消失。

採訪/撰稿 鍾雄秀
攝影/剪輯 戴志明