客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

台灣人口急速老化，國發會推算，２０２５年，也就是九年後，台灣將進入老年人口超過２０％的超高齡社會，速度是日本的１.６倍、美國的２.８倍、英國的７.３倍。老化速度全球第一，長期照顧服務需求倍增，不過弔詭的是，我們知道這很重要，但危機沒來到眼前，似乎就不痛不癢，畢竟如果還年輕，誰會去想「老」這件事呢？更不用說在學學生了。不過，及早認識「老」，對它有意識，才有可能建立完整的體系與制度。現在的國中生，在九年後要面對的是五個人中就有一位老人的超高齡台灣，屏東縣就開全國首例，將長照納入國中技藝課程，讓年輕學子及早學會面對銀色海嘯。
週三下午第一堂課，竹田國中的學生們排隊上車，這是這學期，他們最後一次到老人長照中心陪伴老人家。

來，你的是誰，任妹，阿嬤，Hi，這位妹妹，來，快點帶阿嬤出來。

來到中心，學生小心攙扶長輩出來，準備一起做活動，等待期間自然也少不了噓寒問暖一番。

五個孩子啦，五個喔，他們有來看你嗎?誰啊，你的孩子有來看你嗎，有，常常會來。

屏東縣政府創全國首例，將長期照護納入國中技藝課程，其中竹田國中和鄰近的老人長照中心合作，讓國中生學習如何陪伴失智症長者。

[竹田國中 主任
曹淑靜]
我們這整個課程的設計，就是從認識老化，就是說比較就是透過影片，讓孩子們了解老化的一些現象，然後再過來呢，就會告訴他們，如何，就是說用同理心去陪伴這些長者。

[竹田國中 校長
謝正峰(客籍 屏東潮州)]
最主要是以陪伴生活為主，給學生呢，對老人家、或是對生命有另外一種體驗，在課程方面呢，我們安排有很多，就是老人的照顧概念。

[國淳社福基金會 執行長
林美淳(客籍 屏東萬巒)]
他們會慢慢去理解，欸，失智是怎麼一回事，譬如說我跟阿嬤講話，我跟阿公講話，他為什麼都沒有表情，他因為，他不是因為他不愛我或者怎麼樣不回應我，是因為他失智、生病了，他就能夠比較能夠包容。

阿公，你比較喜歡哪一個，是很多花的，還是黑色的?

為植栽換盆、補土，學生和老人家透過園藝活動增加互動，小手攜大手共同完成任務。

[老人長照中心 長者
金英鳳]
種花，種花，(那你種的有喜歡嗎)? (你種的有漂亮嗎)?(有喜歡嗎)?(好看嗎)?好，好看，很好看。

蘸一整圈嗎?就邊邊啊，從這邊，對 這樣，然後你就黏上去，中間黏上去，然後你就可以捏，一直移，移往右邊、左邊都可以。

另一頭的烹飪教室裡，婆婆為旁邊的孩子示範如何包水餃，一起動手做，打破彼此隔閡。一開始總免不了有些尷尬。

[竹田國中 學生
周鈺耘]
有，真的就是覺得很尷尬，就是，就兩個人都不知道(有)什麼話題好講，不過後來就是你會慢慢抓住，就是長輩們的節奏，你就會跟上他們的節奏，就會比較好。

[竹田國中 學生
曾柏翰(客籍 屏東竹田)]
有遇到挫折，就講話的時候，一開始就不了解這個老人家，然後就是說，講話的時候怎麼他都沒有回我，後來才知道發現他是重聽，在那個我問他的時候他都一直不回答我，害我都不知道跟他講什麼。

[竹田國中 學生
賴旭陽]
就是爺爺、奶奶比較會，就是，就聽不懂，聽不懂我們在說什麼。(你就會覺得不知道該怎麼辦這樣)?對==ns==

但還好這些孩子們很快就進入狀況，學會如何稱職陪伴。

[竹田國中 學生
林芃薷]
就怎樣照顧他，要注意什麼。就是他坐下來的時候，你要注意什麼，起來你又要怎麼牽他。

[老人長照中心 主任
劉宇真(客籍 屏東萬巒)]
所以其實長輩看到這些孩子進來，平常很容易生氣的長輩都變得很，很慈祥，就是很可愛，就是他們很喜歡跟孩子互動，然後其實在互動的當中，其實，剛剛孩子有在分享，我都一直裝不會，然後讓那個阿公來教我，其實這個就是他在跟這個長輩陪伴過程當中，他抓到的一個技巧，陪伴的一個技巧。

根據內政部戶政司最新統計，去年底屏東縣的人口數為８４萬１２５３人，６５歲以上老年人口，超過１２.１萬人，比例達１４.４９％，老人照護，已經是台灣社會不得不正視的嚴峻挑戰。

[國淳社福基金會 執行長
林美淳(客籍 屏東萬巒)]
政府有在重視長照這一塊，所以他們把課程納入到，到那個國中，那讓國中生有這個機會來接觸一個，比較一個失能的老人，比較以後就是比較不會怕，我是記得，十幾年前，我覺得這些小孩子很有可能他們是，一看到這些失能的老人，他們是會怕的，那我是覺得說，我們透過，這樣的一個，一個課程讓他慢慢去了解，他們可以，欸，老人並沒有，沒有那麼可怕，然後能夠推廣到，他們的家庭或者到社區啦。

[竹田國中 主任
曹淑靜]
先認識老化，然後再過來，讓他們知道，長輩，我們要怎麼去做陪伴，然後把這個觀念帶回家裡去，我覺得這是我們最主要的一個目的，我們以一個國中生的能力來講，你要教他怎麼去做一些護理的照顧，這是不太可能的事情，但是我們總希望說，孩子們能夠有那個同理心，還能夠認識，就是說長輩們的需求，然後透過這樣子的一個生活機構的一個陪伴，然後把這個經驗帶回家裡。

[老人長照中心 主任
劉宇真(客籍 屏東萬巒)]
讓老幼可以一起，不管是共學或者是一起相處，在日本、在歐美，其實都已經有這樣子的一個例子，已經開始了，長照融入到教育裡面，讓這些孩子從小就有那樣子的概念，我覺得一個，這一個很好的一個，發芽的一個部分，因為其實他帶回家了，他也可以影響到他自己的父母親，然後照顧自己的長輩，他都一樣都可以運用得上==ns==

位處島國之南，資源不充沛的屏東縣，卻創台灣首例，將長照納入國中技藝課程中，長照觀念自教育體制內向下扎根，因為九年後，他們才剛離開校園，面臨的將是，每五人中就有一位老人的超高齡台灣。

採訪/撰稿 宋宇娥
攝影/剪輯 羅應展