客家新聞雜誌HAKKAWEEKLY

剛開學不久，但根據教育部統計處資料，全台灣共有２７５所國小未來可能因為學生數不足，面臨裁併危機。在少子化、地方財政困窘的威脅下，小校裁併早已不是新聞，苗栗大湖新開國小同樣面臨廢校危機，但村民的面對方式不太一樣，他們決定自己的學校自己救，不等地方政府，他們有錢出錢、有力出力，一心一意想保住村子裡的小學校，只希望縣府給他們兩年時間，他們有信心能夠保住最低門檻，三十個學生以上。為什麼如此積極？廢校有什麼關係？一起去了解。
Attention，one two，Say goodbye to everyone, Goodbye Mr. Hsieh ,See you tomorrow，Goodbye，Goodbye everyone。

大湖鄉新開國小全校三十個學生，用英語互道再見後，笑嘻嘻放學囉，家長早在一旁等著接孩子，其中還有一個大腹便便的媽媽，接小一新生回家，為了維護這樣的景象，為了能永久互道，「see you tomorrow」，村民可是費盡心力。

反對廢校，反對廢校，給我兩年，給我兩年，護校有理，護校有理，反對廢校，反對廢校，護校有理。

戴斗笠、舉白布條抗議陳情，三百多位新開村民，不分老幼高喊口號，不願村裡唯一的國小被裁併，八月下旬，直奔苗栗縣府與教育部前，表達捍衛小校的決心。

[新開國小護校會 總幹事
潘朝能]
建水庫的時候，把我們逼走是第一次的迫害，現在呢，沒經過溝通，沒經過協調，又要把我們學校廢掉，沒有程序正義，沒有溝通協調，這是第二次迫害。

今年五月，新開國小因為學生不滿３０人，被苗栗縣政府列入１０５年裁併校的預警名單中，村民不滿縣府未溝通就先判學校死刑，七月下旬組新開國小護校會，村民有錢出錢、有力出力，還有老農捐梨義賣，籌募經費協助學校轉型，要求縣府給他們兩年時間。

[新開社區發展協會 理事長
謝優吉]
我們開校友會，我們一下就回來六百多位，所以我們一下就回來六百多位，聽到要併廢校，他說，不要讓它併，大家來出錢，要請好的老師，外語老師，外語老師來，再來就作文、數學要加強，出去要比別人更強，所以我隨即，我吃個飯而已，我就募款七、八十萬了，所以我請老師的錢就有了==ns==

護校會祭出，學雜費、午餐、校外參觀課後輔導費等費用，全免的利多，盼望吸引學生回流，所有費用就由募來的７５萬元支應。

[新開國小護校會 總幹事
潘朝能]
我們提供所有學生的午餐，他的學雜費，他的校外參觀所有的費用，都由我們護校會全力來支付，來幫忙。

明年度的費用，則由村民減少水庫回饋金享受，編列總共１２０萬元支應教育經費。

[新開農村再生發展協會 執行長
廖明世]
我們這裡有水庫回饋金，我們村裡面已經要把，我們自己村民同意，把我們的福利刪減下來做教育，可是縣政府相對的啊，窮不能窮到學生，我們堅持窮不能窮(到學生)，我們這裡有很好的人文資源，我們這裡有很好的教育場地，但是為什麼要廢我們，只是我們未滿三十個嗎？

[苗栗縣教育處 處長
劉火欽]
如果是說這個學校在八月一號之後，它的學生數低於三十人的話，我們在五月一號會做一個預告就是說，大概你們這個學校，(人數)不到三十人，我們可能明年二月的話，會進行整併的評估==ns==

村民積極護校，老師也沒閒著，利用暑假受訓，希望將華德福特殊的教育方式，引進自己的課堂。五年級的數學正要學角度，老師利用毛線讓孩子親手編織，深刻烙印概念。

[新開國小 老師
王淑芬]
直角、平角、周角，然後再帶邊，幾邊形，四邊形、五邊形、六邊形，那用這角度讓他知道說，直角，兩個直角就是一個平角，用這個概念，讓他實際去做，那我們現在就是用這樣子的，用編這個繩之眼呢，讓他動手做，因為孩子動手做，他就會烙印在自己腦海裡面==ns==

圍成圈，唱歌，說故事，這是華德福教育中的晨圈活動，穩定孩子躁動的心，引領進入到學習狀態。

[新開國小 老師
葉家妤]
有去上華德福的課程，然後就希望說將它，就保有我們原來的教育現場好的部分，然後把那個華德福的，更好的精神，帶入，融入班級，然後讓學生，更有學習的動力這樣，然後可以主動學習這樣。

小小學校，學生彼此熟悉，和老師之間的關係也較一般大校更為密切。

[新開國小 學生
巫映蕎]
這種小學校很好，辦了許多活動，然後每個老師也會找出，每個同學不會的地方，然後可以慢慢的去改善它。

[新開國小 學生
傅柏浩]
老師會每個都照顧到，然後同學之間也很有那個友情，這個是我從小時候長大到現在的母校，所以它如果廢校之後我會很擔心。

[新開國小 老師
劉憶芳]
那小班的話就是說，我每個學生我都顧得到，他哪裡不會，我，下課我就直接叫他過來，教他，這樣就是小班的小孩，還有老師比較容易知道(學生)有哪裡不好，一個學校對一個社區來講它就是它的，像心臟吧，沒心了，你要怎樣，要怎樣走下去，就(跟人)沒心臟要如何活下去的意思是一樣的==ns==

台灣面臨少子化的人口海嘯，各地裁併校時有所聞，但為何新開村鄉親, 如此積極一心一意拚命想保住村裡的小學校？遠因要從民國七十幾年，興建鯉魚潭水庫講起，當時新開村土地被徵收，村民被迫搬遷==ns==

[新開社區發展協會 理事長
謝優吉]
到現在七十幾年，早期學生很多，超過三百多，到四百，最高的時候，是因為(民國)七十年，(民國)七十五年那時蓋水庫，這樣我們這邊的人口搬出去差不多三分之一強，使得這些學生數、出生的人口數，自然地受到這個搬遷的問題，才減少了。

我們那個主要的神主牌上面有寫，第一鄰的開基伯公跟公婆、第二鄰的竹伯公、公婆，依次列下來。

村子大半成為水庫淹沒區，就連土地公也得合署辦公。

[新開農村再生發展協會 理事長
廖明世]
這裡是全國第一個，十六個土地公的聯合辦公室，起源是，我們(蓋)鯉魚潭水庫(土地)被徵收的時候，有一至十六鄰的土地公(土地)被徵收==ns==

因為水庫興建，村民被迫往外遷徙，人口驟降，但這幾年政府鼓勵青年返鄉，新開村確實有不少返鄉種尊梨、草莓的青年，當然新生兒也逐漸增加，六年前返鄉栽種草莓的林春福，帶著孩子親暱互動，令人欽羨，他第二個孩子今年剛出生，談到孩子的教育，他認為還是要回家鄉。

[新開村民
林春福]
我覺得小孩子，他就是要在大自然的環境中成長，他才會有競爭力，小孩子在大自然的環境中成長，他身體也比較健康。

[新開國小 家長會長
吳兆志]
我是六十四年次的年輕人，一下子變成，像我這樣的年輕人當初就回來這裡，變成老人家又更老了，年輕人就回來，想回來接老人家的(事業)，變成這些小孩，現在越來越多回來的，回來的話，這下你廢我們學校的話，變成這些回來的孩子，你變成他要去外面讀書，他又要在這邊工作，根本沒辦法兼顧的話。我最大的(孩子)剛畢業，現在在這邊讀的是五年級，後面還有三個==ns==

這兩三年村子裡的學齡人口正好青黃不接，村民盼望縣府給予兩年轉型期，別倉卒廢了學校，擔心廢校後，村子也會跟著邁向凋零。

[新開社區發展協會 理事長
謝優吉]
我當理事長以後，我們新開回來二十幾個年輕人，現在種梨子、種草莓，種得非常成功，回來又結婚、生子，所以他的，他的小孩(以後)要去哪裡讀書呢，所以他來問我說，理事長、村長，我的孩子明年要入學了，要帶去哪邊呢，所以我被問到，我啞口無言。

[新開農村再生發展協會 執行長
廖明世]
已經有返鄉回流的青年，我們到明年，三十個對我們來講不是問題，人口是持續成長當中，但是我們這裡以前為了讓台中市飲用水，已經犧牲過一次了，我們變成弱勢了，因為水庫蓋起來之後，我們減少那麼多學生，現在已經，政府一方面要富麗農村，一方面，你看又做這樣的事。

[新開村民
林春福]
小校廢校，我覺得是很奇怪啦，你小校廢校的話，那我小朋友要去讀隔壁的小校，它也是小校啊，那我一定勢必去讀卓蘭，比較遠了，比較遠了，我就不可能住在這了，我不住在這裡的話，我可能在這耕作，不過我人不住這裡，我對這社區的它的活動這些我可能就不參與了，因為我就不住這了==ns==

這個球放在拍子的中央，不用這麼高，然後輕輕放下去。

四名剛入學的小一新生，正在上他們第一堂的體育課，專注學習，護校會祭出入學利多，確實讓今年學生數跨過廢校人數門檻，達到三十人，不過，縣政府直指學童入學資格還有爭議，廢不廢校還沒定論。

[苗栗縣教育處 處長
劉火欽]
我們的新生入學裡面是有一個規範就是說，要在當地有居住的事實，那這個轉學生適不適用的話，我們想說應該會找法規會，或是說相關的委員來一起來討論。

[新開國小家長會 會長
吳兆志]
後面的(入學)人數會越來越多，因為明年度有差不多十個，後年可能有十九個，戶籍在這邊的。縣政府不幫助我們沒關係，還要刁難我們，我們村民大家都已經說，有錢的出錢、有力的出力，是不是，不能說，變成縣政府還刁難我們就變得比較說不過去啦。

廢校、護校雙方頻頻過招，檯面下更是暗潮洶湧，地方父母官對上小村落為哪樁？外界直指全因縣府財政困窘。

[苗栗縣教育處 處長
劉火欽]
你把單單跟財政畫上等號的話，我覺得說，那(與)財政畫上等號為什麼我以前就做了呢，那(跟)財政畫上等號，為什麼別的縣市，(財政)不是，那個財政不是很拮据的縣市它也在做呢，不是財政的問題，是從學生的權益這一點去看==ns==

縣府是為學生權益，那這些家長為的是什麼呢？那可是他們的孩子啊。地方那麼希望把學校留下來，還真的有計畫，準備奮力一搏，縣府就一點辦法也沒有，一點機會都不給嗎？一所學校的存廢，怎會僅止於簡單的數學計算而已呢？

採訪/撰稿 宋宇娥
攝影/剪輯 羅應展